[gjc全球化的时代早已来临，我们生活的方方面面都与世界相关联，学习英语对于我们十分重要，而从方面，正在快速崛起。因此，只有学好英语才能踏入国际世界，我们必须走出囿限，迈向国际化。为了的崛起复兴，不但要加强与各国的沟通合作，而且必须捍卫的核心利益。在这种形势背景下，学习英语就显得尤为重要了。本的研究在于回答学习英语的两大理由：，以英语为工具，为我们的个人服务；第二，以英语为武器，为捍卫的生存权和发展权，[gjc为在21世纪实现中华民族的伟大崛起复兴，与国际威胁势力作坚决的斗争。
绘本阅读存在的问题
（一） 教师思想较为传统
小学英语阅读教学中应用英语绘本是目前一种新型教学模式，上海爱看英语APP在线英语课程哪里有但由于部分教师仍然停留在思
想较为传统的教学模式中，讲解方式也采用传统方法，将英语内容转换到绘本中，这种方式与绘本教学真正目的是不相符的。教师应对绘本有所了解，知道绘本只是辅助教学的工具，可以提生学习兴趣，可以加深学生对知识的理解。依然使用传统教师授课、学生听课的教学模式，无法真正体现出绘本的价值，学生的注意力无法集中在知识点上，课堂氛围极为严肃，英语教学效果也就很难达到理想的预期效果。
（二） 绘本应用能力不足
小学英语上海爱看英语APP在线英语课程哪里有阅读教学应用英语绘本进行教学，可以通过图片、文字的表发方式吸引小学生对英语的学习兴趣。但随着小学生年龄逐渐增长，应用绘本教学的英语课程作用逐渐减弱。学生自
身英语能力提升
，不仅拥有更强的英语能力，英语教师还缺乏对绘本的应用能力，无法根据学生自身特点及知识掌握程度进行调整绘本应用方法和教学方法，从而导致学生对英语科目丧失学习兴趣。
加入竞争机制，强化朗读对比
有效的竞争能够强化学生们内在的学习动力，所以教师在进行朗读教学时可以适当的加入一些竞争机制，让学生们不断的追求更好的朗读效果。比如在朗读中，教师可以将班级中的学生分为不同的朗读小组，分别阅读同一篇文章，当一个小组朗读完毕之后，先请其他小组的学生给出自己的意见，说说这组学生哪里朗读的好，哪里还需要改进，并给出自己的分数，教师也要公平的给出自己的分数，之后再让下一小组进行朗读，这样一来，每一位学生不仅要参与自己小组的朗读，还要认真去听其他小组的朗读，上海爱看英语APP在线英语课程哪里有找到其中的优缺点，在自己朗读时加以改正，不断的优化朗读效果，后胜出的小组可以带领全班共同朗读，这样的活动可以有效端正学生们的朗读态度，为了小组荣誉，可以大大改善浑水摸鱼的现象。教师还可以选小组代表进行朗读接力，每一个小组
选出一位选手代表自己的小组，教师再随机给出朗读的文章
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