说到英语这门课程，对于广大的父母来说，可能学了这么多年，现在使用次数寥寥无几。
也有的家长们自己的英语水平一般化，应付考试还是没问题的，但是真要实用起来就很糟糕了。当孩子们还未学习储备很多英语单词的时候，有一些所谓的英语神童，却很早就可以用英文和老师对答如流。很多时候遣词造句较为成熟、语速又颇快，甚至能把老师难倒。
那么，孩子到底如何该如何学习英语呢？
1.多读多听多说
英语在学习的时候，老师肯定都会说：想学好英语，就是多读、多听、多说。
首先就是要抓住语言学习的关键时间，作为2-6岁的儿童来说，这个时候是学习语言的好时候，这个时候的孩子正在处于认知的时期，对于周围的环境和事物充满了好奇心。
心理学家指出的语言关键期是两岁到四岁，这个时期开始就需要为孩子营造有益的外语学习环境了，每天从生活中教给孩子新词汇，多给孩子看一些带有英语词汇的绘画，毕竟英语词汇是基础，就像汉语里面的词语一样，有了词汇才能熟练看英语书籍，出口成为完整的句子。
父母们常常同孩子用英语交流，让孩子看带有图画的英语单词，这个时候孩子的词汇量会爆发增长，口语能力也迅速成长。
中文和英语并举，让孩子学习中文的时候也能顺便学习英文，遇到新鲜事物，教给孩子中文意思的同时也告诉他英文的表达，每天给孩子播放带英语字幕的动画片，在生活中与孩子一起重现动画片里的对话。
家长一定要为孩子塑造良好的英语环境，在这个环境里，孩子才会不由自主地说英语，耳朵里充斥着英语，孩子自然而然形成良好的习惯。
2.不要害怕说得难听
有些孩子可能因为自己的口音问题，从而害怕说英语，这种哑巴英语，根本无法正常使用，毕竟语言作为一门工具，用来交流是最常见的。
孩子不敢说，应该鼓励孩子不要怕口音问题，毕竟你不说出来，谁知道你说得难听还是好听啊，难听的话可以改正，好听不就得到赞美了。
正如《中国合伙人》里说的“你怕什么啊，你说得难听，难受的是听的人”，所以要鼓励孩子多用英语交流，形成习惯，孩子才会迅速提
高口语能力，进而 影响孩子英语的其它方面，毕竟语言的读写听是一体的。
3.不用刻意追求语法
作为孩子学习英语来说，不用死学语法，毕竟语法这个东西是用来考试考查用的，对于英语为母语的国家的孩子来说，人家就是听说读写，我们国家就是听说读写译。
语法是为了更好的理解英语来的，毕竟我们的母语不是英语，对于英语国家的孩子来说，语法就是一种类似于我们汉语表达一样的存在，自然而然地融入到习惯之中，你问那些不研究语言的人，他们也不说不出来很系统的语法知识。
就跟我们大多数人，都不知道日常对话写作的汉语语法一样，因为汉语是一种我们日常很熟悉的语言。
所以对于孩子来说，多阅读是孩子提高英语水平的关键，而孩子掌握语法的关键是积累足够的阅读量，等到能做到"无障碍阅读"时，语法对他而言就是不言自明无师自通。
所以孩子不用拘泥于语法，用了大量的阅读之后，自然而然地就形成一种语感，知道该用什么就用什么啦。
4.家长及时引导孩子
家长知道孩子目前的英语水平，应该适当地引导和培养孩子。
不能孩子已经积累了一定的单词量的时候，还是让孩子看单词，这个时候应该适当引导孩子去看句子，单词也是为了形成句子，句子才是关键。
孩子已经可以进行简单对话的时候，调整对话内容，加上一定的思考性的内容，提高孩子
进一步的听力水平。