我给孩子接触英语的时候也只是仅仅捉住说话黄金期的小尾巴，不外总算捉住了，但愿看到这篇文章的家长们可以鉴戒下。
起首声明下：1、我有本身的职业，不是为了推行甚么让你们报名，固然也能够家长本身查阅选择进修课本。2、我本身孩子在学，是付费的，由于我看到了孩子的变革，以是举荐给必要的家长，并且这个英语的进修是春秋越早越好，由于咱们进修的家长群里较着看出来的。我发下群里的分享，同时他也在鼓励我！大师注重看两个孩子的春秋。咱们这个进修利用在
15周岁前。
幼儿说话成长的黄金期是6周岁以前，这时代孩子进修汉语快又好是由于咱们有个说话情况，那若何学好英语呢？是的，给他缔造说话情况。对，就是听，那若何去听呢？在家中播放合适孩子的母语英语情况，让孩子浸泡式的进修，学会听才能说！英语听力的冲破会更高效！才能到达无停滞的交换！
那听甚么呢？必要按照春秋和他的英文程
度举行选择，以我儿子为例，他是6周岁，英语是0根本（由于我一向没有找到进修英语的好法子就没有报名外边的英语进修机构，由于我怕学偏了），他先听英文童谣+小猪佩奇动画起头的，动画是天天看4-6个，然后就是当天不绝播放音频，一季下来再重新播放音频，到达每集都最少听4遍。只要孩子在我的身旁英语播放就不竭，固然前期家里否决，并且嫌吵，但我仍然对峙（我中心发生过抵牾，会不会让本身孩子没有专注力，究竟证实，并无），我儿子今朝听英语有200多天了，今朝已接触绘本，他依然是听的阶段。但仍是远远不敷，最少要听一两年才能有较着结果，必要给孩子堆集，统计，收拾，内化的时候！
这是一个艰难的使命，必要怙恃的支出，没有足够的筹备就不要下手了。由于发蒙早期：必要家长供给质料，在家中为孩子缔造一个英语母语情况！必要为孩子供给有用资本！帮忙孩子创建辨音能力，听力辨音很首要，课本式和外教以对话式的输入，及绘本和只靠软件类的进修，不克不及很快创建辨音能力，容量过小，单词太少，影象，进修句型，单词，这些弊病不克不及帮忙孩子创建语音语素语境，辨音能力的构成必需靠总体一句话的理解，而不是靠单词。不少机构上来就带孩子读，拿着课本你一句我一句，机器的反复，家长们看到孩子的表示都很窃喜，现实上这是违反进修说话的纪律！咱们必需要遵守说话进修的纪律，发蒙阶段是不克不及超出的，不克不及上来就“说，读，写”，这些都在“听”以后的事儿！“听”的工夫必定要做足，以后的“说，读，写”是超轻松的了！
我想写出这篇文章是由于一天清晨起来孩子忽然主动说了以前听过的英语“A，Ape in a cape，(这是廖彩杏举荐的绘本里的一句）不是单词而是一句！（这类泛泛嘣一两个单词的环境太多了，好比有次吃早餐，孩子感觉好吃忽然说“delicious”我彻底没教。）你们试想孩子自觉地说英语和机构机器地读英语是同样的感觉么？
这是阶段性的进修，后期也请求进修课本，就像孩子到了上学时代，必要进校进修，详细怎样学，咱们还没到阿谁阶段，我也不清晰。那就后期有变更我会更新
。
附加孩子进修英语的照片。也由于天天的对峙打卡才能对峙下来！
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