我家大宝哥哥刚过5岁，二宝妹妹刚过3岁，大宝完全是多动型的，干什么都很难坚持，坐都坐不住，唉！不过我的英语就不好，一直吃这个亏，上大学也是，天天学英语，也没学好，大学四级都考了三次，才勉强及格！为了两个宝宝打下英语的基础，我也是拼了，怀着二宝的时候，我先自己去报了个网上培训班，先把自己也学的还可以，才能教别人呀，而且我是想着，给小朋友把绘本读的标准点，也有好处呀，不能什么都靠别人（视频，音频）。
1 U! {! V) j1 p1 g9 O% \ 我家小朋友的英文启蒙很杂乱，主要是老大哥哥，完全没耐性，只能陪着磨，不过从小要看，只有英文动画片，要听歌只有音文的儿歌，就连我和娃爸车上听的都是英文歌，（结果好多流行的英文歌，我家老大，到是都蛮会唱）基本到目前，都是泛泛听，有啥听啥，他爱看什么，就看什么，老二妹妹，就属于搭空啦，不过，妹妹明显坐的住，做事稳重，有条理，逻辑思维的能力真比哥哥有过之而无不及，所26个英文字母，妹妹很快就掌握的很熟练了，出门认车牌（我家小朋友，认字母数字，都是在路上认车牌来练习的）一认一个准。哥哥最爱看的几部英文电影，The Porlar Express,Cars,Sing,Frozen,Bay Max可以跟着电影和妹妹两个，说台词，从头说到尾，但明显妹妹没有哥哥吐词清楚。从5岁左右开始，我就发现，哥哥明显的开始，中文的母语强势啦，因为我的英文也不算很好，所以有时候，我是需要刻意的说英文，而且要稍微想一下，才能说的顺溜，不可能脱口而出，以前，哥哥不排斥，会的还会用英文回答，不会的就中文回答，可是现在，他会要求，说中文，和妹妹说英文，她就回答YES OR NO。（但是看的出来，她确实是明白意思的），哥哥现在是明白意思，也想听中文。
1 a) N6 p) j( q5 I8 ^5 J; D- R 我家没有很系统的学习英文，给哥哥报了个EF，学到SSB，进度超慢，有学Phonics，但是我觉得以我家小哥哥，认字母的进度来看，多半是蒙猜为主，老师反应，听力口语都很强，认读能力一般，和我的认知相同，我个人觉得，以他的认知，一个字母有几个发音，他会混淆很正常，所以也没有强求，但我很希望他能自己多读汇本，不能每次都我讲，我家汇本，第一次讲，都是一句英文，一次中文，之后就只讲中文，有时候，他们的中汇本，我也翻成英文的讲。所以现在，我有开始每天让哥哥认220个的sight word，一天认一到两个，记住了，就发个小勋章（就是个小卡片，上面写上他记住的那个单词），认了有30个左右，然后我给他讲，牛津树一的时候，他就会很自豪的说，这个这学过，那个学过。但有时候，不高兴，也会闹，今天的单词不要写啦（我们家认Sight word）是用的那本很有名的那本很厚的书（一个词两页，5个词为一组一个练习）外加论坛上也有的作业纸（每个词一张纸）相配合，做这个的目的就是想让他能早已不依靠我来读汇本，能自己看就好啦。然后我家买了两个毛毛虫的笔，我家所有的书，都让我做成点读的，没有音频的，我就自己录，不过除了我不在家，我家妹妹，拿着点读笔，看书，哥哥很少用。只要我在家，故事一定要妈妈读，网上的音频再好，都没妈妈讲的好（我家哥哥的原话）。
2 T1 i9 }n% }9 Y& X+ p 让我如此执着的给两宝学英文，我要说一下是我看过的一篇TED的视频有关，详细的我就不说了，让我感触很深的几点说一下，语言对宝宝来说，越早越好，不要认为很小，所以对着她说，给她听，没有用，其实很有用，越小越有用，为什么我的英文学不好，就是启蒙太晚，大脑的对英文反应的区域已经很迟钝了，所以。。。。。。。其次，有对话真实的人，对宝宝说英文，比音频比视频要强N倍，这是有科学实验，所以我先自己去学，在教小朋友的过程中，也是自我学习的过程。我没有其它的爸妈那么厉害，可以从宝宝出生就母语启蒙，只对宝宝说英文，这还真是让我羡慕呀，我会也加油，希望有一天我也能和宝宝一起学着着达到这个水平，希望大家一起共勉！0 C5 Y) J9 D! x" Z
