做阅读理解是先看题还是先读文章，不同的阅读类型，不同的对待方法。比如说说明文完全就可以先读题，再看文章，那么在读题的过程中，就可以在文章中找出明确的答案。但是对于其他一些现代文要不断的去读文章，然后根据自己的理解去答题。
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阅读理解题型分类与方法语文试卷中的阅读题设计是阅卷老师预设的问题，他是有答案的，也许是先有答案，再有问题。当然他答案允许多样，他会考虑可能有的不同答案的出现。或者说语文阅读题是出题人精心设计的，是对文章充分分析研读之后，设计的对文章各方面理解的问题。那我们在做题时可先读下设计的问题，带着问题进入文章阅读。读文章时，不受限制，怎么理解都是对文意的再创造，只要言之成理，就是答案。读文章时，要静下心，把文章的每层意思都归纳出来，然后得出文章最重要表达的意思。得出主题之后，它所有的写法都是为中心服务的。把握这一点，就好作答了。
一、阅读理解题目类型
阅读理解题目类型,外国人的民族心理，我们很难把控，但作为中国人，对于中国的“民族心理”还是有把握的，通常情况下，包括但不限于以下具体意义，如下图：
二、阅读理解常见题型及解答技巧
阅读理解常见题型及解答技巧,问某一段话或某一句话在文中的作用，那么必须从两方面进行分析，一个是从结构上进行分析，其次是从内容上进行分析。从结构上分析一些结构无非就是承上启下，引起下文，总领全文，前后照应等等。那么从内容上进行分析，你就要说明内容主要写了什么，表达了作者怎样的思想感情。
三、阅读理解解题方法
阅读理解解题方法,换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。
四、阅读理解分为哪几种题型
阅读理解分为哪几种题型,特别说明穆老师类似的回答已经很多，再次回答此类问题，纯属个人心意，对教育事业的热爱，希望能够凭借自己的绵薄之力，帮助更多需要帮助的人。不喜勿喷看过的飘过，不带走一片云彩
五、阅读理解各种题型解题技巧
阅读理解各种题型解题技巧,【1】写作手法分类a修辞手法b表达方式c表现手法（狭义）d结构手法【2】试题例举亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！
六、阅读的题型和方法
阅读的题型和方法,做阅读理解是先看题还是先读文章，不同的阅读类型，不同的对待方法。比如说说明文完全就可以先读题，再看文章，那么在读题的过程中，就可以在文章中找出明确的答案。但是对于其他一些现代文要不断的去读文章，然后根据自己的理解去答题。
解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。
如果你是一位老师，那么希望我浅薄的一点认识能帮到你。阅读理解题型相对固定，大致可分为：细节理解型，文章大意型等等。分类着重攻破各各题型，学生对阅读的理解自然就上去了。至于具体的阅读的讲解方法，对于初中学生，我推荐串讲。因为文章不难，也不多，所以可以选取学生感到困难的一两篇进行全文串讲，阅读难就难在读不懂，在串讲之后，不用报答案，相信学生也已经知道答案了。我要说的大概就是这些了，希望能帮到你！
阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。 通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。 有的同学采用顺读法，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用倒读法，就是先读题目后读短文，最后寻找案。我比较赞成倒读法，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。 因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用一次判断、逐个分析以及排除法等方式来进行判断解答了。
阅读理解题型分类与方法并不是说平时多阅读多看课外书就能提高阅读理解的分数，有很多特别喜欢读课外书的的学生阅读理解题反而做的不好。为什么会这样呢？
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