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书法件需要有共性也需要有个性，切不可人云亦云，千书一面，每个书者的境遇，性格，才情，修养不映射在笔下的作品，也当各具面貌，书法精髓在于真性情的自然流露，然书法又是一个传承与开拓并存的艺术形态，这两者如何协调，如何促进，拙见如下：
首先，提问者找到了自己的问题所在是难能可贵的，希望通过参考书来迎头赶上也是一个办法，不过只靠参考书是远远不够的。要想把成绩提上来并且保持前列，必须做好一下几点： 1找到自己的起点在哪里。这一点很多人都忽视了，把高中的内容和习题复习了一遍又一遍结果还是不理想，有很多地方还是不明白，尤其是数、理、化如果前边有的知识点或概念或公式等的含义没理解透，那么到后边会有障碍，这一个障碍可能会卡住你很多题不会做或容易出错。比如说函数，函数的本质是什么？如果这个没弄明白，那后面的就特别吃力，甚至一涉及到函数的题目就一头雾水！函数的本质到底是什么呢？函数的本质是一个点的运动轨迹或者也可以理解为无数个点组成的线。一个函数的表达式实际上就是表示了这个点运动的一段轨迹。再比如说，有的同学总是在分母不等于零这个知识点上出错。数学经常会有取值范围这样的题，那么一定要看看这个未知数是不是在分母上或者是一个分母式子里的一项，如果是一定要考虑分母不等于零。就这个小知识点而言有的同学经常会忽略或做错，或者这段时间记住了，说不定以后遇到哪道题又错在这一点上，自己还急得拍大腿“怎么又没注意呢？”这种情况究其原因是不明白除法的真正含义，除法本质上就是平均分配。既然是平均分配，假如一堆东西平均分给两个人那就是每人一半，平均分给三个人那就是每人三分之如果平均分给一个人那么这个人就得到了整个这一堆东西，你再想一下如果平均分给零个人会怎么样？分给零个人，那你这堆东西到底有还是没有？如果你说“有”那东西在谁那里呢？分给零个人你怎么分？没人可分那就物归原主，最终还是分给了他自个儿，那分母就是不是0。有人又说，分给0个人就得0啊！对吧！分母是结果也是0不正好吗？不要忘了，你不是变魔术的，既然没人可分那堆东西还是有的，总不能给都没分给，最后那堆东西也不翼而飞了吧？东西还是在的啊！最后谁拿走就是分给谁喽！所以数学离不开生活，它是有实际意义的，分母为0没有实际意义啊！如果小学或初中搞明白了除法的本质意义，那就会永远铭记“除数或分母不能是零”！为什么举这两个例子呢？目的就是告诉大家，你现在不会做的题或上课听不懂的地方很有可能是以前你某些地方还没理解透彻，或者只是单纯记住了公式或概念，你以前没理解透彻的地方和只是单纯记住公式没理解的地方就是你的“起点”。这种情况简单题还可以，一旦提高难度就会吃力。这样的现象每个人的起点不一样，关键看你如何找到自己的起点并想办法解决它！
《Q版猫和老鼠》90年代央视引进版的TOM AND JERRY，又名《小猫和小鼠》 许多朋友都对儿时收看的动画片《猫和老鼠》无比怀念，在网上搜索到的大多是米高梅版的《猫和老鼠》，片中的猫及老鼠都比我们儿时在央视观看的大一号。留在80后最美好记忆中的猫和老鼠动画片实际是这部Tom and Jerry Kids Show。
百弗英语官网成人高考考试难度不大，基础差的考生，可以根据复习教材里面的最新考试大纲进行复习。结合往年的真题试卷，多加练习，掌握考试的范围以及知识重点就可以了。
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