继续坚持自己的看法是不可能改变任何现状的。如果我们愿意低下自己高贵的头颅，在平时的练习和考试中顺从模仿英语思维，去理解答案的出处，久而久之，当我们也形成了类似的英语思维，那么选出正确答案就变得顺理成章。
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雅思阅读28分在这里我很感谢新航道老师们提供的阅读高频词汇资料和课堂上提到的阅读分类重点词汇，通过日常对这些重点词汇的积累，我在考试中 丝毫没有紧张的情绪，词汇方面问题不大，能够很快理解文意，进行定位和理清文章的逻辑。
一、雅思阅读28分是多少
雅思阅读28分是多少,有一些刷过很多真题的同学可能会有这样的感觉：在看文章时，能够直接察觉文章内部有一些内容很可能是出题点，当开始审题时，他们会发现刚才的出题点确实出题了。
二、雅思阅读28个几分
雅思阅读28个几分,一旦出现错题，在确定印刷出版无误之后，考生的正确姿势应该是及时给自己“洗脑”，而不是继续按照自己的思维去理解题目了。尽管两种语言思维确有差异，但我们为了将雅思题目做对，是不是应该顺从英语思维或者出题人的思维呢
三、雅思阅读29
雅思阅读29,如果你划了the greatest traders colonial network seafaring恭喜你，几乎练就阅读神功了。此三点都是出题点。
四、雅思阅读八分
雅思阅读八分,The Phoenicians inhabited the region of modern Lebanon and Syria from about 3000 BC They became the greatest traders of the preclassical world and were the first people to establish a large colonial network Both of these activities were based on seafaring an ability the Phoenicians developed from the example of their maritime predecessors the Minoans of Crete
五、托福写作28分相当于雅思
托福写作28分相当于雅思,经常听同学们吐槽，再给我十分钟，我就能把题目做对。时间把控确实是不少同学的心病，往往因为时间没有有效把控，导致题目和文章中的同意替换没有理解透彻，或者由于考场上被刻意营造出来的紧张氛围而阵脚大乱，心理防线崩盘，造成分数不理想。
六、阅读对27个雅思
阅读对27个雅思,首先说一下审题做题的速度，这一点没有特别的好办法，只有“逼自己”。一方面逼自己扎实巩固词汇量和长难句的分析能力雅思阅读中的长难句绝大多数可以依靠国内高中水平的语法知识分析理解，如果对这方面有困难则需要回炉梳理语法知识，另一方面就是在平时的练习中逼自己控制时间，通常情况下，1314道题目的审题时间控制在3分钟以内，第一篇阅读完成时间在1518分钟以内不建议太快，有同学可能15分钟内就能完成第一篇，但是一定要保证准确率，不然还是放慢一点，第二篇1820分钟以内，第三篇23分钟左右。
你好，谢谢邀请回答问题。你的雅思阅读和听力考到了8分的水平还是很不错的。事实上，对于中国烤鸭来说，阅读与听力一直是我国学员的强项。通过大量的词汇量，扎实过硬的语法知识，灵活多样的做题技巧及大量的实战模拟练习是可以考取高分的。祝贺你阅读和听力考取的优异成绩！如何一个月时间提高雅思口语？给予你的建议如下：1要雅思口语大纲要求来进行充分的备考，把雅思口语的评分标准（包括词汇，语法，发音，流利度与连贯性）要领会到位，因为你的口语分数则是雅思考官按照评分标准及你的口语表现而打出的分数，所以真正领会评分标准很重要。2把国际音标学一遍，使自己的发音练的很纯正很地道。3需要把雅思口语专业词汇背熟，要达到真正会运用4掌握雅思口语语法知识考点，要达到融会贯通，举一反三。5充分准备雅思口语三部分的问题及话题，特别是口语第二部分五大话题（包括人物，地点，物品，事件，媒体）的准备，把近期的热点话题反复练习，考试时很可能成为你的考试题目。6口语考试时要保持主动性，注意言谈举止，肢体语言的运用，面带微笑信心满满。答题时注意语速不要太快也不要太慢，适中最好！最后，希望以上关于如何备考雅思口语的建议可以帮的到你！祝雅思考试考取优异的成绩！Good luck ！Thanks！
所以我的建议是坚定地以老师课上拓展的词汇为主，尽量做到落实重点高频词汇，对于阅读词汇应该至少做到看到单词想到意思，尤其是对于较为生僻的词（听力写作口语等用处不大），应该做好取舍。积累词汇需 要有恒心，是一个量变到质变的过程。
同时具备了至少50006000的词汇水平，能够较好地理解题目和文章核心部分；雅思剑桥真题也已经刷了不少，具备了较多的做题经验。而想要有更进一步的提高，这些同学还需要做到：处理好时间与正确率的关系；拒绝钻牛角尖；揣摩出题人的意图。
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