学习英语是从学习英语词汇初步的，关于大学生而言，讲义的编列与学生日子紧密相联，都是由浅入深的。大学生学习词汇离不开回想，那么回想词汇是不是词汇学习的悉数呢?清楚明晰，答案天然是不是定的。
关于大学生，学习词汇可以归纳为七个层次：
%20第一，听懂。可以听懂是学习单词的最初级需求，从儿童习得母语词汇的进程来看，8九个月的孩子还不会说话，但当他们听到成人说：“笑一笑”，他们会做出笑的表情。关于儿童学习英语词汇而言，如教师说出英文单词red，学生可以反映出“赤色”，即标明抵达了听懂的需求。
%20第二，会说。在听懂单词的基础上，要肄业生进行重复仿照，然后可以说出单词。关于幼儿来讲，孩子可以说出单词，读音根柢正确即可，着要点在于培育学生的快乐喜爱。但关于大学生来讲，教师要留心对学生进行及时的纠音，特别是一些我国学生广泛简略读错的音，以保证学生读音的标准。
%20第三，会认。会说的层面是指学生根据中文能说出英文单词，如苹果(apple);或是学生根据什物或图像，能说出英文单词。再往上一个等级，是要肄业生会认，根据英文书写可以认读单词，例如看到单词apple，可以读出单词，晓得其间辞意思。
%20第四，会拼。会拼并不是学生可以按需求自个拼写出英文单词，而是看到apple这个单词，可以依照A-P-P-L-E，%20apple，这样进行朗读。这个环节看
似简略，其实是在为学习英文字母的书写打基础，不可以无视。
第五，会写。在学生会拼的基础上，可以要肄业生操练二十六个字母的巨细写书写，需肄业生在标准的四线三格中，依照一种字体进行操练，如木棍体、剑桥体等，最佳能和本区域的大学讲义需求相共同。当然，会拼和会写两个环节也可以
彼此联系，学习一个字母读音的一起，也可以一起学?木尴感础?/p>
第六，会背。单词的堆集离不开回想，会认单词并不代表会背单词。在往常日子中也常常会发生这样的情况，提起笔来俄然忘掉这个字怎么写了，可是在阅览中，咱们仍是可以知道的，所以在会背这个环节上，需求一个精确度，因为即便写错了一个字母，单词也相同是差错的。
第七，会用。会用要肄业生可以正确的运用该单词，需要晓得单词的精准意思，以及相应的语法。例如英语单词table和desk的差异;以及an apple和a banana的运用。抵达了以上七个等级，咱们可以说在大学期间，对一个单词的掌控就算过关了。
从这七个层次的区别，咱们可以看出大学生学习词汇最佳从周围往常触摸的人和物初步，拼法不要太难，而且不要一味地寻求词汇量，可是关于需要掌控的词汇，大约要肄业生发音精确，拼写无误。有些单词归于了解词汇，需求可以听懂，可以看懂，而有些就需求可以读准，拼写正确，不强求一概，要契合孩子的认知规则。
大学期间，各门科都正是打基础的时分，假定基础没有打好，不要说想学好这门科了，都会影响到小升初，甚至于中高考，所以不得不致使孩子和家长们的注重。想要学好英语，想要做好啥事，就必定要掌控好基础。
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以上就是我今日的共享了，“授人以鱼，不如授人以渔”。
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