很多家长认为本身没有学过英语，就没法去教导孩子，面临对英语进修发生畏难情感。但家长是孩子的第一任教员，家庭教诲是黉舍教诲不成替换、不成缺乏的一个首要环节。
在此咱们整合了家长们最多见的一些狐疑，连系一线实践履历，企望为列位家长扫清一些拦路虎。
01
我英语发音不敷隧道，在家和孩子说英语会影响到ta吗？
不会。起首在家说英语的时候有限，此外初期说话进修者的发音习得路径有不少种，黉舍教员、搭档、片子、电视等等信息接管渠道城市对进修二外的儿童发音发生影响。跟着孩子长大，他们的发音还会逐步变革调解。
再者，全世界有跨越100种带有区域特点的英语口音，好比澳洲、加拿大、爱尔兰、新西兰等等。能听懂分歧英语口音自己就是英语进修的一部门，这一点在小托福、剑桥英语等说话类测验的听力试题中也已表现。实际是，在日益多元化的公司场景里，能说一口尺度女王英音当然加分，但要能把事变做好常常依靠于能不克不及听懂澳洲、印度、日本同事的英语。
02
我在家既说英语又说中文，如许会把孩子弄胡涂吗？
不会。尽可能在家拨出一段时候专门说英语（10-15分钟，不消很长）。一般来讲若是瓜代说中英文，处在二语进修初期的孩子轻易主动优先辨认他们更认识的母语，而疏忽较
不认识的外语。
0-3岁的孩子是没法区别说话的种类的，以是这个阶段要尽可能多的有用输入激活说话能力的神经元。3岁以后母语的能力会大幅领先，以是要成心识地进修外语。
03
有甚么有趣的英语进修软件可让孩子丁宁碎片时候吗？
剑桥大学官方有一个难度级别横跨Pre A1-C2的英语进修平台，布满各种5-10分钟不等的常识型小测试，总体气概轻松活跃，又无缝对接CEFR各个级此外能力请求，很合适碎片时候看一看。
但要注重，不少家长信仰“磨耳朵”，但磨耳朵的条件是有用输入，也就是孩子要听得懂，而不是就放个声音听个响，以是即便是碎片时候，也要在大脑活泼的条件放学习。
· 家长若何共同黉舍帮忙孩子学好英语？ ·
①
支撑并帮忙孩子共同西席筹备教具，建造学具。
如，动物玩具、车船模子、图片等都是有效的教具。又如，在孩子进修有关的如“地址”、“方位”等词或句子时，有的家长帮忙孩子建造两套学具会更有用，如学“这”、“那”、“这里、那边”（this,that和here/there)时，若是将两个不异的教具，放在分歧间隔的处所，便可以更形象地表示“这是一辆小汽车，那也是一辆小汽车”，如许做也更容易于影象。出格值得注重的是，孩子在筹备这些教具、学具的进程中，就是在踊跃地投入进修，就是在举行着有用的进修和温习。
②
鼓动勉励孩子、同孩子一道斗胆地做动作。
如问候语、礼貌用语的应对，做过娃娃家等的游戏，绘图、涂色、剪拼等，既是有用的进修，也是亲子之间亲热的交换。
③
鼓动勉励孩子接洽糊口现实举行进修。
如在家居物品贴上英文标签，全家人一道学；
去公园、商铺时，温习有关词、句；自动同外宾扳谈等。
④
爱惜孩子获得的小奖品、小建造等。
把孩子在班上获得的小红花、采旗等展现在他们的“进修角”里；把他们的奖状、奖品摆设出来，适本地请亲朋们观光，将起到很好的鼓动勉励感化；家长还可以按承诺，在孩子堆集了必定数目的“小奖品”后，再给一次诸如玩具之类的“大奖”，鼓动勉励他们继续尽力。
⑤
对峙鼓动勉励，不加、少加批判，让孩子高欢快兴地学。
为此，家长万万不要拿处家孩子的错误谬误同他人家的孩子去比，说甚么“瞧人家总拿前几名，你呢”······，要晓得，每一个孩子的根本、身体、快乐喜爱、出格是说话能力是分歧的乃至是很不不异的，随意去比只会低落他的进修乐趣；另有，讲义和灌音带里都有“说说唱唱”等这一部门，它是孩子们喜好而又勤学好记的内容和情势，是课本的一个首要构成部门，孩子们经常在下学时还在高唱，可以说这是上课的持续，理当得抵家长的称许，可是很多家长疏忽了它，常常急于追问“今天学甚么啦”、“你学会了吗”等，顿时会停止孩子浓浓的乐趣；反之，若是家长赏识地听孩子唱完后欢快地夸赞：“又学新歌啦，唱得真好”等，会进一步伐动孩子的进修乐趣；再有，大大都孩子都是在讲堂上“伶牙俐齿”，因此奉告家长说“会了”，可是当他在家时常常“不会”了，这是由于讲堂上有着特定的说话情况，又是方才进修过、操练过的，分开教员和讲堂固然就会纷歧样了，家长要理解他们，缔造前提鼓动勉励他们多听灌音，而不是批判，更不克不及责怪他们。
⑥
黉舍换教员时，要实时共同做孩子的事情。
孩子，出格是低、幼春秋的作。孩子，对付先教他们的教员轻易先入为主地非分特别喜好和支撑，他们较难接管后面代替的教员，而在业余黉舍改换教员又是常常会产生的，是以，在此环境时，家长必定要实时将改换的原因，出格是每一个教员都有各自的优错误谬误，和每小我城市碰到如许的不如本身情意的事，理当本身从速去顺应、没必要太在乎等等，实时地帮忙孩子准确看待它；若是听其自然，很轻易影
响孩子的进修乐趣和情感。
⑦
向孩子进修，拜他为师，也会极大地提高孩子的进修乐趣和当真进修的水平。
同爸爸妈妈一道学，教奶奶学英语，城市使孩子们欢快，可是，家长要放置好时候，最佳天天一刻钟，对峙下来、以暗示当真和至心才好。实践证实：轻松舒畅的进修，能充实调动和阐扬学生的进修乐趣、踊跃性和潜能，从而能加强影象结果，把握应用外语的能力；反之，板滞、死板、严重的进修，只能按捺思惟勾当，低落进修结果。咱们提出上述的一些法子，都是为了帮忙家长在课外为孩子缔造轻松舒畅的进修情况和空气，使孩子喜好学英语。可以说要想让孩子学得好，重要是让孩子能“爱学”、“乐学”，这是现代教诲所几回再三夸大的。
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