对付@黉%91b7c%舍或教%hC6Z8%员
@而言，有责任也有义务，给学生们供给一些好的音标与拼读支持 。若是纯真靠死记硬背，不晓得有几多学生“半途停下来或放慢脚步”。
翻看咱们的人教版讲义，小学三年级下册到六年级，每单位都放置了一个拼读内容。六年级下册放置了字母字母组合最多见的发音，这些发音与小学单词痛痒相关。一样，到了月朔上册和下
册，也放置了音标与字母字母组合拼读。这些内容自己未几也不周全，可是若是能化为己用，内化成本身的拼读能力，成为本身单词影象的“左膀右臂”。那末，中考单词高考单词集中影象，也就“小菜一碟”了。
每个学生的时候和精神都是有限的，咱们能做的，除供给一些软件硬件，关头仍是供给一些有用高效的“法子或路径”，从而让单
词影象的总体效力得到“质的晋升”！