教育心理告诉大家，只有学生产生兴趣后，学生才会勤于思考和学习，并且以最好的状态去获取知识，就学习英语来讲，一开始都是有十分浓郁的兴趣爱好，但伴随着学习培训难度系数的提升，便会出现抵触情绪，学习的积极性也随着减少。
身为老师，就需要依据学生的特性，协助学生在认知能力里学会动脑筋，教给他们可供思索的专业知识，防止死记硬背，从而培养她们的学习的积极性，使许多人培
养优良的学习英语的习惯，具体来说便是听、说、读、写习惯的培养。
1、培养听的习惯，现实生活中许多状况也表明英语听力差的人语言表达能
力也不会好到哪里去，因而，在老师的辅导下挑选难度系数适度、挑战性强的材料，录制成音频，在课间休息時间播放出来，常常训练就可以有效提高学生的听力。
2、英语单词需要记住，培养朗读的习惯，就能基本上提高语言表述能力，轻松沟通交流，因而，老师要正确引导学生锲而不舍地朗读英文，朗读可以推动英语听力、英语口语和英语语感的进一步完善，而普遍的朗读更能全面提升阅读文章和写作能力。
3、培养创作习惯，只靠听和读是绝对不够的，还务必根据写作来检测和促进英语语言专业知识的把握与应用能力，培养学生恰当熟练地书写英文字母、英语单词或语句的能力，留意字母
的大小写和标点等，造句、解答问题、看图写作文、写信、写日记等，都有利于培养学生写作能力。
老师要常常检查和督促，家长积极配合，督促学生多多练习
，让学生越学越轻松，从而激起他们的积极性