阅读更加关注理解与领悟方面的能力，写作要求学生具备较强的语言运用与表达的能力。阅读与写作之间存在着比较密切的联系，互相促进。唯有借助阅读活动，写作表达的正确性才会提升。由此可知，阅读为写作提供了根本，借助阅读能够对词汇、短语等进行积累，之后英语书面表达能力能够得到提升。阅读与写作之间就像是输入与输出的关系，阅读时语言从输入转变为输出的必要途径。
1 英语阅读为写作积累素材
在进行英语学习活动时，阅读是非常关键的。任何一门语言的学习都与语言实践性活动之间存在着必然的联系。唯有借助阅读或者阅览对语言知识进行积累，人们才能够形成语言的直觉性认知。对于英语学习人员来讲，阅读能够提升其对语言体系的认知，也能够使得学习人员逐渐形成英语思维，对汉语的干扰进行有效克服。
在进行英语写作活动时，就能够结合英语思维或者是语感来进行造句活动，对自己的想法进行表述，不会按照中文思维进行写作活动。例如学生们比较常出现类似Whereareyoucomefrom?的错误，若是借助频繁的阅读与阅览，对正确表达方式予以接触，便会形成英语语感，这样的错误才能够被消除。
在进行英语学习活动的过程中，根基起着非常关键的作用。为了
提升写作品质，没有积累的词汇与语法，就像是无水之源。阅读词汇的深度与广度对书面语言的品质起着决定性作用。在进行英语写作活动时，相比于词汇量小的学生，词汇积累量比较大的学生占据着更加明显的优势，有些学生表示总是感觉有话说，但是不知如何用英语进行表达，有些学生可以借助简单的语言来对自己的想法进行表达，然而与自己的初衷相差太远，文章干巴巴的，其中不存在一些优美的词句。
在这样的情况下，学生可以借助提升阅读量的方式，积累丰富词汇，对更加丰富的句型进行学习。除此之外，学生也能够逐渐积累生活用语以及习惯搭配等。词汇属于写作过程的必备元素，也是对写作能力提升产生制约作用的主要因素。
大部分学生在进行英语写作的过程中可能会出现无话可说的问题，为了能够凑够字数，会搜肠刮肚地搜集词汇，从而硬凑出一篇文章。然而事实上，这样的文章空洞无奇，呈现出记流水账的形式。素材属于文章的血肉，写作过程必须有内涵和素材，阅读材料能够提供大量的词汇与语句信息，无论是文学还是趣闻，都涵盖在内，这些都能够提升文章的丰富程度，主题会变得更加深刻。综上可知，学生可以借助英语阅读活动来对自己的语言知识体系予以丰富，为英语写作活动积累必要的英语素材。
2 阅读提升写作能力
为了提升英语作文的品质，阅读能力与水平的培养与提升是非常必要的。大量英语阅读活动能够对学生自身的知识视野范围进行拓宽，使得学生积累比较多的英语专业知识，同时激发学生写作的欲望，进一步提高学生鉴赏的能力水平，对其英语语言、词汇等进行丰富，掌握必要的写作规律。
刚刚进行英文写作的学生所写作出来的文章会表现得像“白开水”，进行描写与叙述的语言相对单调，所呈现出的人物以及事物都会比较的单调与枯燥。随着学生学习不断深入，当学生已经学会了简单写作之后，教师可以将课文当中优美的词句以及重点的句型推荐给学生们，学生对其中的词句进行仿用和套用是非常必要的，会写出结构相对复杂的词句。
在进行日常的教学活动时，教师需要为学生们选取内容相对广泛、语言丰富
以及体裁多样的阅读资料引导学生们进行阅读，使得学生们能够对英语词汇体系进行巩固和强化，从而为英语写作积累更多的词汇、句式以及背景资料等。在进行阅读时，学生就是在进行模仿写作。教师需要积极指导学生逐渐形成优质的阅读习惯，随时进行摘录以及仿写，在强化阅读训练活动的基础上还能够强化书面表达能力水平。随着时间的推移，学生会借助自然与地道的英语开展写作活动。
在进行英语写作之前，教师需要重点引导学生对体裁进行挖掘，对发散性思维进行训练，明确材料选取的方式等。在进行写作时，教师需要引导学生紧扣主题进行学做，提升英语写作的品质，在对文章进行修改的过程中，教师需要引导学生意识到语法以及用词的错误，同时传授给学生们正确的修改方法，引导学生主动进行修改。
在进行英语实践的过程中，作为英语教师，需要进行教学活动的过程中引导学生朝着“阅读-理解-欣赏-借鉴”这样的过程逐渐发展，提升阅读活动的科学性与有效性。同时更多地引导学生对部分英文原著进行阅读，对于学生而言，阅读原著的难度相对较大，因此可以对英文简写版进行阅读，例如安徒生通话等。学生对其中所存在的汉语故事的熟悉程度比较深了，在对英文版进行浏览时，即便是存在不熟悉
的单词或者不理解的句子，也不会对整篇故事的深入理解产生负面影响。
在进行阅读活动时，学生需要准备笔以及本子，在遇到自己比较喜欢或者自己读不懂的词句时，就需要进行记录，随着时间的推移，学生在进行英文写作的过程中，也会用上这些已经看过的句式，同时可以融入积累的词汇，这会使得整篇英语作文的丰富程度提升，这也是学生自身写作能力水平提升的关键所在。
3 结束语
在进行英语教学活动时，英语阅读属于非常关键的组成元素，在对学生英语能力水平培养的过程中起到无可替代的重要作用。借助阅读活动能够提升学生积累的词汇量，培养学生语感，为写作活动积累必要的素材，除此之外，可以进一步提升学生自身的写作技能，随着时间的推移，学生英语的综合能力水平会得到进一步的提高，提升自身的英语综合素养。