看完上个部分，我们继续为大家分享关于新SAT写作指南的下半部分。
第三，以前有机经，一些成熟有经验的写作老师手上也会收集很多考过的题目，做一些分类给学生提前做对应性的训练，运气好能考到相似的题，运气真的特别好能考到一样的题。
照官网目前的说法来看，如果出题机构不耍赖，不偷懒，不变卦，那么以后也不会有，因为官网明确说，以后每次给出的阅读文章都会变！
老实说，从我的一些业内和ETS（美国出题方）工作人员接触的信息来看，其实美国出题方，考试的组织运营方，不管是托福，还是SAT，对亚洲考生都是比较头疼的；用他们委婉的话来说，叫作：“亚洲考生分享精神极其强烈”。
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过关的，带有一定违规（或者盗版侵权）性质的助考工具，其实他们很清楚。所以，我们不妨这么理解，这种新SAT的写作形式，也是在扼杀和反击，机经这种工具。如果我们从积极的角度去看的话，其实加强了考试的公平性，使考试能够更加真实客观地反映出考生的实际能力。
这一点，实际上也会很大地影响到老师们，因为这会完全改变老师们的教学方式，很多老师存在自己电脑里的SAT例子大全之类的这种东西
基本完全没用了，以前要学生们自己去收集例子，整理素材之类的方式也没用了。
第四，这种考试的改革方向是什么？为什么要抛弃以前的形式？对于新形式，官方说，非常接近于postsecondary writing assignment，意思就是说，非常接近于高等教育过程中的写作任务；再简单一点说，接近北美大学教育中所布置的作业形式！
这个改革方向，其实是在逼迫考生去适应将来的学习，这个考试的改革方向，非常接近美国研究生的另外两个入学申请考试，GRE和GMAT的写作；这两个考试的写作我教了很长时间，也是让中国学生非常煎熬的考试；GRE和GMAT写作是批判给你的阅读素材哪里写的不好；新SAT写作是评估给你的阅读素材哪里写地好。就是一个形式的正反两面。
所以我个人的判断是新SAT写作会给中学生备考带来很大的难度，会比较煎熬；需要考生分析的阅读素材内容也比较广泛，这也是难度之一；官方的说法是 arts, the sciences, and civic, cultural, and political life。就是说，艺术科学人文政治什么都有；考虑到我的阅读教学经验来看，艺术人文的阅读内容，中学生们读起来也是够呛。
总结来说，考试本身设计地很好，更具有将来的应用性了，真心是考好了以后上大学写作业都轻松；但难度也相应提高了。
再来说一下备考策略的问题
新SAT写作，从写作本身的分类角度来说，属于analytical writing，也就是分析性写作。
分析性写作不同于普通议论文写作的地方在于更注重分析技能的考量而不那么具有开放性；思维广不广不重要了，重要地是技能熟练不熟练。
我教了很长时间分析性写作，大多数考生最后分数提高不上去，就是三点原因：
一是本身语言功底不足，托福写作都很差的，直接不要考虑新SAT写作，都是白费劲，练再狠也没有用；
二是思维习惯转变不过来，太习惯于以前的那种议论文写作学习方式了，天天等着老师给模版给例子，做阅读也是完全为了做题那种技巧式阅读，完全不习惯使用一些上课讲过的分析方法分析一个材料；
三是时间太紧，没有提前安排，导致训练量不足，由于分析性写作只要素材一变，写地内容就会有很大差别，不像以前的议论文那么容易总结成特别有限的几个类别，集中突破，所以需要花费比较长的时间去训练，强化能力，巩固方法的使用。
反过来说，要想提高分析性写作，也是注意这三点。
一定要尽可能提前具备良好的语言功底，以托福写作为直接衡量工具，语言功底良好，学习新SAT写作就是事半功倍，反过来就是事倍功半。
上课和自己练习过程中，一定要注重分析性思考的练习，而不是只关注自己写了多少篇作文练习，并且写作文很慢，一天最多也就写几篇，多写一点小朋友们还容易精神崩溃，但是分析性思考一天可以练很多，也不那么需要学生搜肠刮肚想素材。
一定要早准备，将练习任务分解到日常完成，搞突击，效果可能很有限！
以前很多同学，托福写作考地不错，想当然觉得自己SAT写作也不会差到哪里去，现在不一定啦，托福很好的同学在R和A，尤其是A（分析）这个维度上也有可能会得很低的分数！