英语的七个教学方法：情景教学法、音乐教学法、交际教学法、语言经验教学法、任务教学法、联想教学法、团体教学法。这七种教学方法在英语教学中起到了很重要的作用。
英语的七个教学方法
情景教学法
在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。
音乐教学法
英语教学蕴含在“说，唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作。全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。
交际教学法
与他人交流沟通，是学习语言的目的，在课堂上做到真实的交流是为学生走出课堂以后能打下坚实的基础，教学形式安排以某个生活中的真实场景出现：如问路，就餐，家访等等，学生通过英语交谈，解决这些场景中出现问题。由此掌握已学英语的功能。
语言经验教学法
如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好，调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后写下来，语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。
任务教学法
任务教学法是用最简单、最实用、最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。
联想教学法
联想教学法是根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。
团体教学法
团体教学法最常被用来教会话，是以学生最有兴趣想要谈论的话题为主，然后老师再视学生之程度，将话题中所会运用到的字汇和句型转化为适合学生学习的教材内容。
英语的简介
英语是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位，该专业学科基础包括外国语言学、外国文学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究，具有跨学科特点，还可与其他相关专业结合，形成复合型专业，以适应社会发展的需要。
历史背景
英语是全球化时代绝大多数国际型活动的首选工作语言，作为公认的使用最普遍的国际通用语言或全球通用语，英语被广泛地运用于会议、期刊和图书出版、新闻传播等方面，在此情形之下，世界各地的高等教育院校都开设了包括学历教育和非学历教育等不同形式的英语教学课程，形式多样。
培养目标
培养具有良好的综合素质、扎实的外语基本功和专业知识与能力，掌握相关专业知识，适应中国对外交流、国家与地方经济社会发展、
各类涉外行业、外语教育与学术研究需要的英语专业人才和复合型外语人才。
培养要求
素质要求
应具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质，中国情怀与国际视野，社会责任感，人文与科学素养，合作精神，创新精神以及学科基本素养。
知识要求
应掌握外国语言知识、外国文学知识、国别与区域知识，熟悉中国语言文化知识，了解相关专业知识以及人文社会科学与自然科学基础知识，形成跨学科知识结构，体现专业特色。
能力要求
外语类专业学生应具备外语运用能力、文学赏析能力、跨文化能力、思辨能力，以及一定的研究能 力、创新能力、信息技术应用能力、自主学习能力和实践能力。
学习英语的好处
培养学习兴趣
对于孩子和成人来说，语言学习的效果是不一样的，孩子的大脑对语言是很敏感的，他们可以很快很好的掌握一门语言，特别容易对一件事情产生兴趣，这样英语学习起来就更简单了，除此之外，英语的学习还可以帮助我们锻炼大脑思维，毕竟单词的记忆可不是一件简单的事儿。
获得更多知识
学习英语可以开阔我们的视野，获得个人满足感，当你学会了某一项技能的时候，你会为自己感到骄傲。对于热爱旅行的人来说，出国旅行可是一件很让人兴奋的事，如果你想去一些讲英语的国家，那么，会讲英语就是一项必不可缺的能力。