儿童学英语尽量早一些；从3-4岁开始，是幼儿学英语的黄金期，已经为学前教育界所堪称。问题是，目前中国老师、众多早教机构的让幼儿学习的方式、途径、方法却存在诸多显而易见的弊端。如不加以解决，会让儿童英语学习带来终生的负面危害。主要有下述几个方面：
零起点学英语，就要把儿子认字母、背单词：这是一个非常普遍的问题。到幼儿园到分析，时常见到幼教们用挂图挂在里面，教学生认字母、认单词。字跟词是死的，而作为一种语言的觉得跟体验、才是最重要的。怎么算感觉跟体验？就是当他看到一句话，反复数次后，能够跟相应的状况、场合、动作结合上去，能够反应，这是很重要的。小孩子学说话，开始是单个的词，但是必须不是你用哪个书看着教的，而是他从平时的人生中，自己发现他们说学会的。英语学习也是这种的道理。要让他必须的英语语音环境，开始的之后不必要认字母认单词，更不会牵扯到哪个语法，就是让他会看到英语语音，就像我们日常生活中他无法看到较多的中文一样，等他的大脑接受设备储备去了肯定程度后，自然能提出认字母跟单词。
英语的重要性已为他们深刻体会幼儿英语学习，现在国内的中年父亲无不尊重对儿子英语教育的培养。
心理学关于幼儿学习的研究成果及编者的实践证实，孩子学外语，越早越好。那么早去哪个程度呢?
首先应早计划。父母需要有高度责任心，千万不要把小孩学习英语的任务全推至老师身上。如果你每天不教学生，你就浪费了三天的好机会;如果你晚一 年教学生，你就错过了一年的好时光。家长可能能纠结：这么小就进行双语教育，会不会产生语言两者的互相干扰呢?其实担心是多余的。在实际教育中，可能会发 现孩子显然存在让两种语言混在一起使用的问题成人英语培训机构，但父母不必大惊小怪，语言各有其本身的机制跟结构，随着父母逐渐长大，他们经常自然地给予纠正。现实生活 中，许多学生没有注意早着手、早准备，其实是对幼儿语言学习能力的一种轻视，是对自己辅导能力丧失斗志，戒根本就没有耐心的体现。
调查中得知，7岁是少儿学习第二语言的一个合适的年龄。
孩子的发音通常在8岁之前形成、12岁左右定型，如果父母从一开始就能接触到纯正的发音，那么他接触英语越早，越有利于语音纯正度的增强，提高语言的敏锐度和准确性，减少“口音”问题。
“上班”并非越早越好
考虑到孩子未来有必然回国留学，越来越多的父母期望儿子能说一口纯正的、地道的英语，跟着外教学由于英语因此也随之变成一种趋势。那么幼儿英语学习，外教的教学水平是不是最优秀的?
实际上，家长应一分为二地看待外教的教学水平。如果这位老师来自于以英语为母语的国家 返回搜狐，查看更多