众所周知，雅思口语考试的四个评分标准分别涉及至口语表达的：流利度、词汇、语法准跟发音。
这四项中，最难提升也很让同学们觉得困惑的，便是表达的流利度。因为，流利度不是一朝一夕就能够获得合理改变的，也能够利用死记硬背获得改善。因而，在这里，我将要向你们提供四种方法，以帮助你们克服雅思口语流利度上的问题。
在具体阐述“营养话题”之前，我想首先向你们提出一下长期练习口语的重要性。没有任何人，可以不借助大量且不间断的训练来提升口语表达的流利度的。
口语是“听说读写”四个单项中更难、即时性最强、变化最多的单项。这也就意味着，口语的灵活性也相对其它四个单项较高。我们需要确保每次大约30 分钟的口语练习——考试前一月到十月的同学需保证45-60 分钟的口语练习——但是，在口语练习的步骤中，我们并不需要像“听读写”那样，正儿八经地蹲下去对着文本练习。
相反，我们可以随时随地地说口语——如果觉得苦恼，可选择四下无人的之后——所有的零零碎碎时间拼凑在一起能够超过一日30 分钟的练习。
那么，练习时，我们便涉及到训练的内容这个原因了。同学们在考试的之后能看到，雅思口语三个部分中，Part1 的话题时常会出现“尬聊”的状况。这是因为，Part1 的话题通常只能3-5 句话，且原因只有是把她们简单地知道自己，或者虽然就是一些大致的寒暄。所以，Part1 的话题，大多是没有“营养”的。
因而，假如我们能练习口语，并在时不时说口语的之后找到可说的素材，我们必须选用Part2 和Part3 的话题来成为训练。而这两个别话题中，Part3 话题尤其富有“营养”。这些话题通常涉及至社会学、心理学、教育学等多方面的主题，具备必须深度，着力考验同学们对话时的逻辑思维能力跟批判性思维意识。这两种能力，也是古代教育——尤其人文教育——格外看重的。所以，我建议同学们在有意无意间说口语的之后，尽可能选择Part3 的话题来讲。毕竟，Part3 的话题，会使我们“有话说”。
提高流利度的最有效的方式，除了训练以外，便是练习唱歌时的“逻辑性”。
美国大学教育中有一门必修课如何提高英语口语流利度，叫：Critical Reasoning 或Critical Thinking。本质里，这是一门逻辑课，讲授的是informal logic——非形式逻辑——而基本全部的专家却最为强调Presentation和Writing 时学生对逻辑的正确使用。
所以，在中国教育制度下，逻辑课被设定为一门本科生必修的通识课。那么，在对类比的使用中，我们要知道如何准确应用“三段论”。即，用两个前提（premise）推出一个结论（conclusion）。
需要指出的是，在口语表达的之后，我们必须说argument 而非仅statement。而argument本身就是有思维关系的statement 组合而成的“三段论”。每一个premise 和conclusion 本质里都是一个statement，富有逻辑地组合在一起后，就是我们口语表达时所必须的argument。
所以，我们在吃饭的之后，需要重点去找每一个statement 之间的思维关系（这里必须留意：我们的思维不需要非常严格，这是哲学家作的事情），每一个statement 之间需要能有思维相关性。下面一句能说的话，必须是对前面段落中的已知内容，作进一步展开。通俗地讲，即：下一句能说的话，必须去找上面一句话或两句话中，你个人觉得非常重要的一个词或两个词，并对这一两个词进行拓展。长此以往这样训练，就不会出现“没话说”的困境，且无法利用不断地有话说，以提升流利度。
举例：如果一个问题问：What is your favorite sport? 我们回答的之后必须是错失“favorite sport”这两个词来进行拓展。因此我们回答：My favorite sport is playing ba阿卡索etball。然后，假如我们抓不同的词，我们计算的方向跟内容都会不一样（当然，内容一样也是可以的）。比如接下来一句我们能说的话，抓上一句话中的“favorite”这个词，那么我们的内容就必然是“The reasons I like playing ba阿卡索etball, just because it can bring me good mood and keep me fit”。
因为favorite 和like the most 在逻辑里是相关的。并且，我们之所以能like，就是因为有“好处”，这些区别就是“good mood”和“fit”。这里，就是逻辑相关。假如我们抓的是“ba阿卡索etball” 这个词， 那么，我们的内容似乎都会成为“I play ba阿卡索etball pretty much everyday with my classmates together at school ba阿卡索etball court”。不同的词，推导出来的内容则有必然不同。无论我们抓的是“favorite”还是“ba阿卡索etball”，两种表达都是有思维的。倘若我们让两个内容运用在一起，那么我们的回答都会变得更细腻很全面，并同时充满逻辑连贯。
同学们在说口语的之后一直会出现一些unnecessary pauses 和stops，即非必要的停顿。语句当中的“嗯嗯啊啊”会在巨大程度上阻碍我们表达的流利度，结果造成我们被扣分。雅思口语考试中，并不是不能出现“嗯”和“啊”，但是如何提高英语口语流利度，我们尽量不要在句中产生诸如的停顿。然而，句子和词语之间发生这种的停顿，有的之后是可以接受的，因为我们必须类似的停顿来探讨接下来的一句话。
不过，如果我们能尽可能消除不必要的停顿，那么，我们可以用拖长音的方法来替代时不时产生的“嗯”与“啊”。比如，我们之前用的哪个例子：“My favorite
sport is ba阿卡索etball”。接下来一句话，当我们能说打篮球很有趣职场英语培训，但是却不能马上表达起来的之后，我们就可
以用拖长音的方法来掩盖有必然导致的“嗯”。“I think playing ba阿卡索etball is very——interesting!”
“——”符号表示：我们在very 后面拖了一个长声。类似的“拖长音”的表达方式，在我们的平时口语中十分常用，在英文表达时也更普遍，所以同学们可以参考和效仿，并且多做训练。这样，才能熟练且自然地使用“拖长声”这个技巧。
最后一个方法，则是适当地使用一些“you know”、“I mean”、“well I mean”和“actually I mean”之类的组合，来帮助填补流利度上的不足。同时，这样的方法，也可以帮助同学们有短暂的时间探索下一句话的内容。甚至某些时候，类似的方式可以帮助同学们修正表达里的失败，以及做出巧妙的词汇里的差异。比如当我们能说：我说过打篮球很有趣。然而，出来的第一组词是“it is”，我们就可以这么表达“It is...，well，I mean playing ba阿卡索etball is very interesting.”
上述的四种方式，可以合理地给我们应对和摆脱流利度上的不足。甚至，通过大量的有针对性地训练，我们可以减少自己的流利度，并且可以非常自然地用英语去表达我们需要表达的含义。不过，我们也必须非常注意，后两种方式不可以适度使用。我们必须慎重、恰当和有限度地选用后两种方式。
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