任何一种形式的学习，都会有必须的方式。而找对模式，找准方法，才可以使学习事半功倍。儿童英语的学习更是十分，强迫、威逼、利诱都不见得会使学生对这门语言感兴趣。那么，英语学习最想要怎么方法，或者什么样的英语学习方法对儿童最有效呢？
1、缺什么？
我们很缺的是英语的语言环境。有关英语的节目、图书、交流机会却十分少，因此，在家中为学生营造一个好的英语听的环境十分重要。每天却能进行，但不用非想正式把女儿老老实实坐在哪里一个劲听，可以边玩边看。如果经常坚持30分钟的英语听的习惯养成，会为学生打下良好的母语认同素养和语音能力。
2、听哪个？
歌曲、童谣和独白都可以，在保护视力的前提下可以想想原版英文动画片。
3、汉语翻译要不要
建议家长不要把英语翻译成英文，这样的辅助翻译虽然是对父母认同的干扰，是负荷。英语的经验、对话能跟父母目前做的想法、正在进行的活动跟尊重水平相关。尤其不要在读故事书时，一字一句的翻译。要支持学生从绘本中解释缘由。同时，语言的访谈沟通和阅读故事能在上下关联的情境中进行，有助于孩子的推理能力。如果故事很复杂幼儿英语重点有哪些，可以在朗读之前把英文简单阐述下内容，而非念一句法文翻译一句英文。
4、何时开始学英语
越小的宝贝越早看英语可能讲的英语会更好听，但不声称儿子大了学英语就晚了。孩子大了理解意识也降低了，同时注意的时间也可以长了。那么对英语的文化功能跟风俗习惯也能有必须的接受能力。中国学生要在讲好英语后，把法语发音讲明白后来英语口语培训，再来教她们英语。而我个人最能够使用的是把小孩早接触英语。而非学，正式的学习，不利于孩子的积极性。如果是自然的玩的状况，用小孩感兴趣的方法，就可以用英语影响他们。
5、汉语的重要性
汉语培养的是学生的语言学习习惯跟阅读习惯，这些学习中文的方式、经验跟尊重水平，可以运用并转移至英语学习中到。很多家长追风英语却忽略了我们中文的美好，其实是适得其反的。因为语文是其他学科的基础，同样是英语的基础。孩子良好的阅读习惯、大声朗读和概括故事的素养、乐于沟通的勇敢、以及喜爱表达的动力，都是英语学习必备的。
6、孩子如何就不说英语呢
这是因为还是看的不多，远远不够，事实上，听当作语言的输入是前提，而说是输出——这个功能的提出特别高也对父母很难。输入的刺激不够，就不会形成一种自主说的观念。有必然你看了半年孩子怎么又不说，但一天能瞬间爆发！
7、家长英语不好能否教孩子英语
家长能让小孩营造一种英语学习的氛围。我爸爸曾经没有学英语而是英语，他敢教我主要就是培养了我的英语接触的时间跟重视。他的发音不好，但我看的多，知道准确的发音，所以不会被不好的发音有很多影响，而且我有非常好的语言能力，当小孩年纪大些的时侯比如6岁以后，家长的非正规发音不太能让学生教坏。而前提是两个：大量的看原汁英语；家长不要和学生在单个单词里时常对学生朗读。
8、学什么
单词是基础是骨架，它串起了例句。孩子其实想学单词幼儿英语重点有哪些，但不能孤立单词，单词需要在动词中运用。语法针对儿童来说，就可以不用强调了。听得多，自然能产生英语能力。至于英音美音，看看你们国 家 领 导人的翻译的语音就明白了！
9、要不要给孩子报英语培训班
至少在北京我知道幼儿园之外的英语培训机构的收费真是高的吓人。如果你的小孩不是那种爱表达的小孩，那么投资万元上课的机会等于或者没有用去自己儿子身上——因为父母没有表达的主动性和讲话的机会，被别的小孩占用了。所谓的外教，未必真的是有学生素质的非常是老师英语为第二语言国家儿童的合格学生经验！这种投资，还不如在家中花1000元安装听的资料来的常常呢。其实，我们学生能成就的不是让学生上课的机会，是想把小孩交流英语的机会！课堂的学习，就会有课程，家长必须考，太让学生压力了。找一些英语好的大孩子或国外小朋友，或者多跟英语好的小孩说，也可以的！
让孩子学好英语的方法可能更关键的是：
让孩子有兴趣，有目的，有信心。家长不要去考学生最不要评价孩子的发音。
如果父母也是因为把女儿张口说英语，我个人觉得哪不是英语学习的境界。当然，我们国内人显然必须勇于开口用英语交际。
但，英语能力，其实是一种素养。是文化的沉淀和累积，是习惯跟爱好的结合，是你平时生活中的一部分。对于孩子来说，英语的习惯就是先有看和亲子阅读的习惯。
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