浅析成人英语培训语法课教学面临的难题及策略
作者: 刘丽君
摘 要： 随着社会里的成人教育越来越普及，成人对本身的提出也越来越高，因此，成人英语培训正在全国各地开展地如火如荼。但是因为成人的认知水平、思想方法等原因与学生不同，因此在成人英语培训语法教学方面需要合理的做出一些改善，不能一直延续中小学生的教学方法。本文将从这一难题出发，重点讨论成人英语培训语法教学方面所面对的困局以及相关的缓解措施。
关键词：成人英语教学 语法 问题 解决途径
中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）06-0223-01
一、成人英语培训语法课的现状
随着社会里这些成人教育机构如雨后春笋般的产生，各种阶层的人却有必然导致在英语培训中，他们有的人有必须的英语基础，参加英语培训是要进一步提升本身的素养。有的人似乎没有英语基础，参加培训的原因是要拥有必须的英语对话能力。尽管它们源于不同的阶层，但参与培训的原因仍基本一样：在短时期内大幅度提高英语水平。想要超过这一原因，不仅要靠自身的尽力、悟性，还与教学学生的讲课方式、内容、布局规划等方面息息相关。
在现代成人英语培训机构的词汇课里，许多课程上却不见了传统中小学中的死板的词汇课，取而代之的是同学之间、学生之间的沟通，这种方式得到了非常大程度的好评。一方面，其锻炼了学生的据说能力，另一方面也在实践中建立了语法教学。
二、成人英语培训语法课的必要性
从现代的相关调查来看，如果对语法教学掉以轻心，那么似乎不其实学好一门外语。
从现代语言学的研究角度来看，与学习母语不同，母语的学习是自然而然就学会的，而成人的英语学习与母语的学习过程是截然不同的，其学习环境、学习方法、学习过程却有巨大的差距，因此，不能用学习语言的方法来面对英语的学习。由于成年人的思维能力已经转型成熟完善，更合适在解释的基础里学习英语语法，也较中小学生最想尊重语法的内涵，所以成人英语的培训的英语课的开设是非常必要的。
另一方面，许多人有必须的英语基础，但是是不逐步的、零碎的。甚至许多人在词汇方面一直想要专业的学生来探讨、引导。因此，语法课能够逐步的鼓励学生的认知产生、知识制度的建立。教师利用对词汇的解读归纳，能够帮助学生完整地梳理思路，使其更好更快地解释语法知识，以便于其在之后的学习道路里越跑越远。
三、成人英语培训中所面对的现象
1.英语教材不够完善、针对性不强
虽然目前市场里的英语教学的教材很多，但是其多是一些质量低下的出版社出版的，教材的内容品质很难得到保障，其内容的覆盖面不广，不是内容更加简洁就是过于宽泛。其次其教材的针对性不强，几乎找不到一本适合各层次的成年人学习英语的教材，即缺乏了专业性、针对性。
2.教材的内容脱离实际、缺乏创新性
笔者在本地的几个英语培训机构中查阅了相关的教材，发现了下面几个问题：尽管在同一个机构里有多个合适不同层次的学习者的教材，但是基本每一版本的教材的内容却差别几无，缺少创新性；也有几家培训机构使用了不同版本的教材，但是从实际的体现情况来看，不是教材的内容更过繁琐就是太艰深晦涩，难以解释。脱离了学习者学习英语的实际，无法使学习者学到所谓要学的知识。
3.课堂气氛不够活跃
这一点与现在的中小学、高等院校的英语教学情况诸如，通常都是教师一个人在讲台上讲，下面的学生只管记笔记，甚至无聊、睡觉、玩电脑。但是不排除有些学生需要参加到课堂中去，但是碍于面子等原因，还有的学生怕回答疑问后被指责、嘲笑等不敢发言。
4.受汉语影响明显
这是成人英语培训语法课中一个比较明显的问题，许多人受母语影响非常明显，缺少中、英双语之间的差别观念，往往将语言的常识、用法经过简短的翻译直接应用在了英语中，造成了许多啼笑皆非的笑话。
5.“瓶颈期”难以突破
许多成人英语教育机构的学生在学习了肯定时间、深度后，遇到了瓶颈期，即短时间内未能有重大的突破，这种状况在一些高层次的英语学习中非常普遍，亟待解决。
四、成人英语培训语法课的相关现象的应对方法
1.选择适合的教材，因材施教
早在两千年前，先贤孔子就要求了“因材施教”的观念模式，具体至成人英语培训的语法课中。首先，应该对不同层次的学习者选择不同层次的课程，对课本的内容也需要进行肯定程度的筛选，杜绝劣质、粗滥的教材进入学习的课堂；其次，如果短时间内未能找到对应的教材，就必须在一方面竭力寻求教材的替代品之外，另一方面根据学习者的实际应该来建立针对性的练习活动，确保学习者能够学有所成成人英语 教学，学有所用。
具体来说，在教学里，不能直接传授语法知识，这样能导致学生的接受能力大幅度下降，教学成效事倍功半，同时不要刻意讲求语法的深度，要加强语法的选用原则，使用次数，多讲授一些生活中常常用到的词汇就能。在不影响整个教学计划的状况下，可以在将教学计划按照实际状况做出一些改善。
2.注重课堂气氛的活跃，加强阿卡索
成人学习英语的原因不外乎是在实际生活中运用成人英语 教学少儿英语培训机构哪家好，因此，要支持学习者在教学中自信的说出来，这显然有利于活跃课堂气氛，还能重点培养学习者的语感的产生。讲师在授课的课堂中，应该注意塑造出一种“轻松、活跃”的课堂气氛，这样就能从另一个角度引导起学习者学习、发言的兴趣。同时，也能提高课堂里的阿卡索，减少课堂中“真空期”的窘境境地。同时，可以在学习者中对学习进步、优秀的学员得到肯定的激励，让其建立模范带头作用，充分发挥整个培训小组的学习热情。
3.对“瓶颈期”学员进行多方面辅导
如果发现学员处于“瓶颈期”，首先，要支持其不要气馁，努力学习；其次要对其进行专业的培训，帮助其突破瓶颈期，打破当前某些情况。另外需要对其进行针对化的练习，训练的内容应有必须的预见性与超前性。
五、总结
针对当前社会里越来越流行的成人英语培训机构，笔者认为，这是一个好问题，但是成人英语培训机构的英语语法课的教学上一直存在必须的难题，这个原因依靠学习者自身是能够应对的，需要利用市场完善、机构调整、政府推行等许多方面共同来应对。
参考文献
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