很多家长反映说，孩子不太喜欢互动开口，但是比较喜欢听英语绘本，如果不开口的话担心孩子的英语口语没有得到发展，所以这个问题也是不知道该怎么办才好。其实这可能是幼儿英语静默期到了。
商务英语学习网站：一米英语其实很多孩子在听英语和开口说英语之间，都会经过一个“静默期”，这可能是因为孩子的积累还没到能让他们自信说出来的程度，所以这时孩子说得少，不会说或不想说，家长都不用着急，这都是正常现象，只要孩子愿意听故事就没有问题，这个阶段会过去的。在这个过程中，家长需要做的就是尊重孩子的节奏，要有足够的耐心，继续坚持输入，给予鼓励的同时，静待花开！
今天和大家具体聊聊什么是“静默期”——
什么是静默期
二语习得专家克拉申提出：第二语言习得者通常会经历一段静默期，在这一时期里，习得者没有第二语言的输出。静默期的长短从几周到一年不等。
关于静默期，你需要知道什么？
1、二语习得的静默期在很多孩子身上都存在。
有的孩子没有静默期，在接受英文输入后，很快就能张口说。但是多数孩子，也包括大人，都会经历一段只有输入、没有输出的过程。Emma也有静默期，而且还不短，在3、4个月的时间里，都是我读她听着，没有什么英文回应。不过我开始启蒙时非常佛系，也没有着急，慢慢她就一点点能说了。
2、静默期的长短和孩子之后的二语发展没有必然的关系。
明白这点也很重要。就好像孩子开口说母语的时间早晚，只要是在正常值范围内，和长大后他们的语言能力并不完全相关，静默期的长短和孩子之后的二语能力也没有必然的联系。并不见得静默期短的孩子语言能力一定强。
3、在静默期里，孩子并不是什么都没有学。
静默期也是语言习得的重要阶段。虽然孩子没有开口，但他们仍然每天都在习得，在听，在积累接受性词汇（receptive vocabulary），也就是大家常说的听力词汇。而且，孩子也在用自己的方式对听到的英语作出回应，可能是点头、微笑、翻书，也可能是皱眉、走开，或者用中文和你交流。
4、不能逼迫在静默期的孩子开口。
如果你的孩子愿意听故事，但就是不愿意开口说或读，那么你要做的就是尊重TA。强迫孩子开口，甚至跟他们生气，只能让孩子心生反感。
孩子在静默期，家长可以做什么
1、让孩子多听，确保他们能听懂。
如果你的孩子在静默期，那么你最应该做的事，就是坚持可理解输入。在读绘本的时候，声情并茂，用动作和表情，帮助孩子理解，对年纪稍大的孩子也可以适当加入中文解释。
2、多问用yes或no就能回答的问题。
在亲子阅读时，我们总希望问一些问题，来确认孩子对故事是否理解了。这时建议多问些yes or no question，比如：
Do you like the story?
Do you like Goldilocks?
Is Clifford a good dog?
这样的问题，孩子回答起来没有什么压力，所以也会更愿意回答。即使他们中文回答，也没关系。至少这证明他们听懂了，而且愿意互动。
3、给孩子用肢体回应的机会。
比如亲子阅读时，我们可以说
Could you help me turn the page?
Can you turn the page for me?
让孩子翻页。也可以引导孩子关注图画，让孩子指图。还可以加强眼神交流。
4、跟孩子做一些只需要肢体参与，并不需要说英语的游戏。
比如玩石头剪刀布，就可以你来说"rock, paper, scissor"，孩子只需要玩儿。玩捉迷藏hide-and-seek，你可以说"You hide. I'll look for you."，孩子并不需要说英文。
在读绘本时，我们也可以让孩子通过肢体游戏的方式参与互动。举个例子，有很多关于动物的绘本，如Brown Bear, Brown Bear, What Do You See，就可以玩一个“你做我猜”的游戏，让孩子来表演动物，你用英文来猜是什么动物。或者直接你说出动物的英文，让孩子来演。
总之，不逼迫孩子说英语，但是可以想办法让他们参与英文游戏。
5、让孩子看到其他孩子也在说英语。
同龄人的行为，对孩子是有相当影响力的。当然，让孩子看到其他同龄人也在说英语，可不是三天两头表扬“别人家的孩子”，吊打自家娃。最好能自然而然地让孩子看到，其他小朋友说英语的样子。
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关于幼儿英语静默期的问题就给大家讲到这里，总之，静默期是个自然的过程。家长不用担心，只要创造一个让孩子感到舒适、没有压力的环境就好。