随着社会的发展、科技的进步。表演艺术以其独特的魅力找到了更为广阔的生存空间，甚至走进了英语课堂。现今的英语口语课堂大多都提倡合作学习与情景剧表演，通过情景剧表演，可以有效地提高学生英语口语交际能力。因此，提高学生的表演能力，使其英语口语能力得到迅速提高已经迫在眉睫。那么有哪些在英语口语课堂学好口语的方法，要怎么学？
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下面分享一些在英语口语课堂学习口语的方法：
1.模仿、背诵、复述练习，修正英语的语音语调
掌握表演艺术同学习其他各种科学、技术一样，有个由浅人深、循序渐进的过程，这与英语学习的原则是一致的。学习英语口语的基本环节便是掌握正确的语音语调。模仿是表演中必不可少的一部分，尤其是对初学者来说，在还未形成自身的表演风格之前，都要通过模仿他人来达到一定的艺术效果。在练习英语口语的过程中，可以通过模仿他人的声音。逐渐修正英语的语音、语调，训练正确的语音、语调，提高流利程度。培养英语语感。同时，通过听磁带。看录像或电影等，扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面并训练英语的逻辑思维能力。
2.通过即分析角色理解口语运用
演员进入人物塑造，是从深入分析剧本和研究自己在剧中所担任的角色开始的。在不同的场合中，所用的语言是不同的。如在正式会议或演说、报告中。使用的是正式的语言；而私下交谈使用的则是非常口语化的句子。另外。根据人物的不同，说话的口吻也有所不同。如平民百姓说话是随心所欲的；商人说话是一本正经的；政治家说话是有条有理的；地痞流氓说话是带粗字脏字的；学者说话则是文绉绉的。而在不同场合中，即使相同的英语单词也会有不同的英语含义。学会分析人物的角色，对学生了解不同的语意有极大的帮助。只有了解了各色的人物，才能规范地使用语言，才能使语言真正地得以运用。
3.理解人物与体现人物
自然流畅地说出英语句子演员塑造人物形象的工作，概括说来不外乎两方面，一是理解人物，一是体现人物。演员对所扮演的人物只有深刻理解了才能生动地体现出来。而对于英语学习来说，只有掌握了人物的特点、了解人物的个性。才能更好地表达自己的思想。对于将英语当作是第二外语的学习者来说，其生存环境是一个纯国语的环境，在没有特定环境的学习氛围中，只能靠自己坚持不懈学习。才能提高口语水平。而多数人提高口语的办法便是背诵基本句型、单词，但却忽视了体现人物内心这一要素。因此，虽然是在说英语．但表现出来的却是生硬的背诵。甚至有些人会在背错之后重新把正确的再背诵一遍。由此不仅浪费交谈的时间，而且也达不到交谈的效果。在英语学习时，学习者要透彻地了解人物．从内心真正地体会人物的心情，掌握基调，将自己置身于英语环境中．这样才能自然流畅地说出英语句子，才能达到交谈的目的。
4.参与模拟的情景表演或即兴表演
巩固英语口语水平表演把教学与活动融为一体，让学生在活动中学习。表演要求“情动于衷而形于外”。用京剧大师盖叫天的话说就是：“心里有了。脸上才有。”在英语口语的教学中，应让学生结合自身经验产生个性化的认识，然后通过一系列的语言，如肢体语言、口头语言、表情语言等，将文字符号转化为形象、生动的语言，并不断创造机会，在理解文字内容的基础上进行表演，实现“情动于衷而形于外”，进而巩固英语口语水平。无论是情景表演还是即兴表演，都是提高学生解决实际问题能力的有效途径，同时又能增强学生对所学知识的理解。总之，大学英语要打破传统的“重知识传授、轻能力培养”的教育观念：引导学生在实践中学习，真正解决“语言交际能力”的提高问题。现代教育提倡“情景交际法”，倡导“以学生为主体”的理念，这就需要教育者能因材施教。创造不同的学习方式，让学生在实践中掌握英语口语技巧，并能充分地展现、利用这一才能。