英语语法难学，很大程度上是因为英语语法的思维方式和汉语语法的差别较大。这就使得在英语语法学习过程中，经常会有思想转不过弯的情况出现。因此，如果能转变思路，以英语思维来进行英语语法的学习，就会收到事半功倍的效果。
一、层次练习法学习语法
由于语法知识非常庞杂，每一个语法点也有许多需要理解和记忆的方面，所以在学习的时候，如果把某项语法的所有内容和用法一次都学完，往往会囫囵吞枣，贪多嚼不烂。
因此在学习的时候，要讲究学习的策略，采用分散式的学习法，有层次地进行练习与实践，做到由表及里，由浅入深，由简到繁。这种学习方式既符合学习语言的规律，又符合人的认识心理规律，有利于练习与实践，将知识转化为语言技能。
例如，在学习现
在完成时态时可以按照以下的层次与步骤来学习或复习：
第一步：练习现在完成时态的肯定形式和用法
表示过去开始并延续到现在的动作与状态。其肯定形式为have+ed分词。 例：IhavestudiedEnglishforthreeyears. LiuQianghasbeeni11sineethisMonday.
第二步：练习现在完成时态的肯定形式用法
表示发生过或已完成的动作对现在产生的影响，并进一步巩固现在完成时态的肯定形式。
例：Ihavereadthisbookalready. WehavebeentoShanghaithreetimes.
第三步：练习现在完成时态的否定形式，其否定形式 为havenot+ed分词
例：Hehasntfinishedhishomeworkyet. Wehaventbeent0Hongkongbefore.
第四步：练习现在完成时态的疑问形式。其疑问形式 为Have+主语+ed分词
例：Haveyoubeentochlnabefore? Hashefinishedhishomework?
解释：现在完成时总是过去发生的动作和现在有联系或对现在有影响;而一般过去时只讲述过去发生的动作，与现在没有联系。 例：Hehasbeenateachersince1985. Idida10t0fworkyesterday.
而现在完成时用于表示始于过去持续到现在的一段时间如：since…，for…，sofar，fr0Ⅲthenon。而一般过去时用于表示发生在过去现在已结束的一段时间，如yesterday，lastyear，threedaysago等。
二：归纳整理法
在英语语法的学习中，利用归纳法对所学过的语法知识进行整理，使它们条理化、系统化，是必不可少的一种方法。
对已学过的语法知识进行归纳整理，有利于语法概念的形成与建立，也有利于在纷繁复杂、茫无头绪的语法点的海洋中理山头绪，提纲挈领，便于学习和以
后的复习。如
动词是最活跃的词类，变化繁复，其句法功能至关重要，学动词也会学到其他的语法知识，是语法中的重点，也是难点。在学习的时候，就可以通过归纳法来总结其规律，再通过列表、画图等方式将所归纳总结山的规律表示山来，这样，学习和复习的时候就会一目了然。例如：
动词有八种常用时态，以work一词为例，进行整理，可以得出：
一般时:一般现在时work(works) ；一般过去时worked；一般将来时will(shall)work；一般过去将来时wouldwork；
进行时:现在进行时(is，are)working；过去进进行时wasworking；
完成时:现在完成时have(has)worked ；过去完成时hadworked
在此基础上，还可以在每一种时态后写出一两个例句，更有利于理解和记忆。
三、英汉语法对比学习法
英、汉语法有许多异同点，同中有异，异中有同。为了排除汉语(母语)语法对英语学习的干扰，采用英、汉语法对比，从中发现一些规律性的东西，有助于准确无误地掌握好英语语法知识，
例如：
(1)英语有词形变化，汉语没有
英语中名词有单复数变化、动词有原形、一般现在时单数第三人称、过去式、过去分词、现在分词等五式变化，代词有格的变化等等。 请对比下列两组英汉句子：
A;westudyEnglish.我们学习英语。 B:HestudiesEnglish.他学习英语。
C:Ihaveag00dfriend.我有一个好朋友。 D:MysisterhadⅢanyfrlends.我姐姐曾有许多朋友。
在a、b句中谓语动词“学习”英语有study(原形)和studles(第三人称单数形式)两种形式;
c、d句中名词“朋友”英语分别用了friend(单数)和friends(复数)，代词“我”又分别用了I(主格)和My(所有格)。由此可见，初学英语时，就要树立起“英语有词形变化”这一概念，否则必将错误不断。
(2)英语有时态变
化，汉语没有
英语中谓语动词有四种“时”(现在时、过去时、将来时、过去将来时)和四个式(一般式、进行式、完成式、完成进行式)，可组成十六种时态，而汉语却没有“时”、“式”的变化，因此我们脑子里必须牢牢树立起“时态”概念，用谓语动词时时刻都要考虑时态。
例如：
“0h，whereismypen?Ileftitonthedeskjustnow.wh0hastakenitldway?”这短短的三句话就分别用了一般现在时、一般过去时和现在完成时三种不同的时态。可见，英语谓语动词时间性很强，又千变万化，这一点与汉语是完全不同的。
(3)英汉中及物和不及物动词不尽相同
英语和汉语中都有及物动词和不及物动词，但有时在汉语里是及物动词，在英语里却是不及物的。如“听报告”、“等我爸爸”、“住房子”、“看这幅画”、“发生了变化”，这些词组中的动词在汉语中都是及物的，但在英语里却都用作不及物动词，应分别说成：“listentoreport”、“waitformyfather”、“liveinaroom“、“l00katthepicture”、changeshavetakenplace”。
这样的例子是屡见不鲜的。
(4)英汉语序有同有异
英汉句子成分的位置基本上都是主、谓、宾排列，定语在被它修饰的词之前，这是相同之处，但英语疑问句大多要用助动词，要部分倒置，甚至完全倒置。当短语、从句定语时就要放在被修饰的词之后，而状语的位置比较活跃，这一点与汉语差异很大。汉语的状语一般在谓语动词前，是主状谓宾，而英语多数是主谓状。
请对比：“Ilikethefilmverymuch.”(我非常喜欢这部电影)。由此可见，要切忌套用汉语语序。
(5)在汉语中作谓语的词在英语里不见得行
如“我忙于工作”、“她很年轻”、“我们在2班”、“他十六岁”，以上句中加点的词(有形容词、介词、数词)都是作谓语的，而在英语里
这些词都不能直接作谓语，以上句子必须译成“Iambusyworking“、“sheisyoung”、“weareinClass2”、“Heissixteen”。
英、汉在语法上的异同点远不在这些，但限于篇幅，不能一一列举。我们应该在学习过程中通过大量的语言实践，不断地发现规律，才能掌握好英语语法。