陪伴着七月的烈日，暑假已颠末了六分之一，期末成就也早已揭晓，很多小学三四年级学生英语考了100分，家长也是很是得意，轻易放松对孩子英语程度的存眷。可是三四年级英语考得高也有可能只是假象，家长需注重分辨孩子的真实程度。
我的一名学生此次期末测验英语考了100分，可是据反应在家写暑假功课时，一些题型如连词成句、把单数的句子转化为复数的句子、对划线部门发问等底子做不出来。为甚么分数考得好，这些题型却做欠好呢？
缘由很简略，低年级注意白话寒暄，不注意语法。不少处所从三年级起头才学英语，对初学英语的学生来讲，学会简略的对话才是讲授的重点，以是三年级起头学的英语单词很简略，句型也是很是简短的。讲堂上教员的讲授重点就是带孩子操练书中的对话情形，让孩子学会据说。测验时题型主如果听
力，写单词，找出对应的答语，和句子的排序。这些题经由过程日常平凡的操练大部门学生都能纯熟把握，以是三四年级考一百分的可能性比力大。
到了四年级英语的进修模式根基稳定，可是进修的单词和句型难度都有增长。这时候黉舍讲授仍然只注意白话寒暄，偶然也有讲到语法，可是只是蜻蜓点水，也没有频频强化，致使孩子们对句子的组成，和根基的单复数转化和对划线部门发问，都摸不着路子，不知该若何下笔。以是即便期末考了100分，也有可能对语法一窍欠亨，以是家长要多存眷孩子的常识把握环境，不克不及被假象利诱。
若是在四年级没有搞清晰英语的一些语律例则，到了五年级，课程难度加大，聚积的盲点就会无形中增多。这也是三四年级成就都还不错的学生到了五六年级成就就呈现下滑的缘由。
详细做法就是在孩子做英语标题的进程中发明问题，具体频频的讲授三四年级呈现的语法常识点，让孩子知其然更知其以是然，如许才能把英语学透。
好比小学英语学到的句型不过就是报告句，一般疑难句、特别疑难句、感慨句和祈使句等，把这几种句型的构陈规则给孩子讲授透辟，解决孩子的盲点，对五六年级的英语进修会有很大帮忙。
总之，三四年级是英语打根本的阶段，不成被100分这个假象利诱，家长日常平凡需多留心孩子做题中呈现的问题并实时解决。