英文做为一门語言它关键的功效取决于信息交流，沟通交流有没有，可是在我国因为缺乏一种英语的語言自然环境，小孩在学习英语的全过程中大量的是在学习英语书面表达的方法，并非做为語言交流与沟通的方法。另外也是由于我国中国应试教育讲英语局限性在了笔试题目以上也在一定水平上造成 了小孩和父母都忽略口语英语的学习培训。
现如今伴随着国家对口语英语的高度重视，口语英语考試刚开始出現在初中升高中、今年高考，乃至一些小学升初中的高校自主招生考试试题中。小孩在学习英语的情况下好的方式便是沉浸在一种全英的自然环境当中，以习得的方法顺理成章的接收英语的发音和英语听力，并慢慢把握语汇和英语的语法，进而推动读写听说能力全面的发展。
那麼对线上全英课堂教学组织 有哪些必须具有的标准规定呢?
外教老师要规范技术专业
做为全英讲课的组织 ，最先针对外教老师一定要有严苛的水平规定。尽量减少一些菲教这类的非英文汉语国家的外教老师。这类一般 在口语英语的发音上本身就存在的问题，含有比较严重的话音，小孩在和这种外教老师的沉浸式体验学习培训当中当然也会沾上这类话音，这对孩子的英语听闻能力都拥有负面信息的危害功效。
教学材料要与国际性对接
即然是全英课堂教学，在课堂教学教材内容的挑选上当然不可以是传统式的中式教材内容。最先中式教材内容是以中式逻辑思维撰写的，与外教老师的法式逻辑思维迥然不同，不利课程内容课堂教学的进行。次之中式教材内容针对小孩英语思维的结构也是不好的。因而好的挑选是国际性教材内容可是能够依据中国学生的特性开展文化整合的提升。
阿卡索在这里几个方面上彻底符合规定规范。
阿卡索的外教老师所有来自于英语汉语国家，在发音上确保规范，话音正宗，规范英音、正宗美音随意挑选，让小孩把握原生态正宗发音。另外阿卡索的教师所有拥有国际性认证证书外教老师拥有TEFL、TESOL权威认证资质证书 资格证书，且入取成功率不超过3%。确保了外教老师的技术专业水平。
在教材内容上阿卡索也是甄选国际性正版教材内容，根据当地提升，以趣味性课堂教学的方式激起小孩想像自主创新能力、鼓励孩子互帮互助合作领导能力，塑造跨文化交际英语思维能力。
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