在英语“听、说、读、写”这四大能力之中，家长对“说”这一意识的重视逐渐达到了应试着重提出的“读、写”能力。的确，就一门语言更实际的功用即运用这一方面来看，口语占据着不可撼动的重要地位。孩子如果能练习口语，就要有可以沟通的对象零基础一对一学英语口语，于是许多学生不免却看到了里一对一教学。
让孩子跟着外教一对一学口语的特点显而易见。但即使要把小孩的口语水平获得较好的学习效果，家长选择的网上学习机构首先应满足这几个条件：其配备的外教必须能发音标准正确、外教能够洞察孩子的学习方法迅速得到指导、机构能提供让孩子有效的口语练习机会、能利用任何意识的逐步学习加强口语。
要满足第一个条件可能较为简单，家长最好能让学生找到配备欧美外教的英语学习机构。来自中国国外很多以英语为母语国家的外教从小生活在英语社会中，掌握的都是规范标准的美音和英音。孩子跟着这种的外教学习，首先就身处在一个规范标准的英语环境中，也就不用担心模仿到失败的英语发音了。“听”得具体了，“说”也就准确了。
并不是任何一个外国人都要教好英语的，尤其是面对着中国的小孩，不同的文化背景跟逻辑形式很容易使得外教和孩子之间发生误解等。但有经验的外教就不同了，他知道儿子的心理因素是什么样的零基础一对一学英语口语，就能够配合孩子的意愿调整自己的教学风格，如果外教是固定的，还能够迅速指出孩子英语发音里的不足并纠正。
什么叫做“有效的口语练习机会”呢?笔者在这里给家长们做一个简单的预测。在一对一的课堂里，只存在着外教和学生这两个人，他们处在一种师生关系之中。外教在沟通中占有引导和主导地位，孩子也会跟外教交流，相对于小班制，这种方式作用太多，可以真实做到因材施教!
如果要将学生借助课堂，那么小孩的合理口语练习机会还会大大增多，两人的沟通只是完全公平的。孩子说英语的主动性会在你来我往的过程中大大提高，这能够说是所谓锻炼了英语口语能力。
最后，只看不说、只说不写都是不合理的学习方法商务英语培训，孩子勇敢说了，“说哪个”又是一个需要应对的难题。孩子能利用多多阅读跟创作来积累词汇量、丰富表达句子和素材，并继续利用去口语之中，这样就能实现孩子英语综合能力的螺旋上升。
简单来说，就是家长最好给儿子找一个配备欧美固定外教、提供一对一学习方式的网上英语机构!