BEC商务英语考试成为现在美国考试中实用性非常强的考试之一，和各种其它英语类考试一样，是对学生听说读写能力的一个阶段性测试。那么BEC商务英语考试的考点有什么呢?下面由小编为你们整理的对于BEC商务英语考试的考点的相关资料，希望你们喜欢!
BEC考试主要从下面三个方面考查和测评考生对商务英语的了解情况：①对商务词汇的考查;②对商务背景知识的考查;③对商务思维的考查。
那么，具体探讨这三方面内容，会有如何对应的备考方法呢?
一、商务词汇
从考试性质来看，BEC考试不仅提出学生了解较多的常见术语，还提出考生掌握一些常见术语在商务语境下的特殊意义。下面我们就来认识一下BEC考试对商务词汇的考查形式包括学生能够备考商务词汇。
1. 对商务词汇的考查
很多参加BEC考试的学生都是英语专业，听说能力却不错，语法和单词也又可过关，但在BEC考试中都无法获得梦想的成绩。究其原因，大部分可归因于不能准确解释词义的商务含义。其实，很多大家经常常用的词汇，在BEC考试中都有其特殊的商务含义。例如0基础能学商务英语么，在BEC阅读中有这种几个高频词汇：proof、books和range。这几个词的几乎含义大家又更认识，但在商务的语境下，proof不再表示"证据，证明"，而是声称"样本";books并非"图书"之意，而是声称"公司账目";range也不再表示"范围，射程"，而是声称"产品组合、产品系列"。此外，在BEC听力中也常常会考查常见术语的特殊商务含义。以BEC听力真题中的一句话为例："I'm often charged 18% interest per month on my outstanding balance."这句话的解释重点源于outstanding和balance两个词：outstanding是CET中的高频词汇，常表示"杰出、优秀";balance常做"平衡"之意。但此处假设根据常见的涵义来解释这两个词，"outstanding balance"就成为了"杰出的平衡"，这个含义是说不通的。其实，这句话中有三个词又带有商务英语的特点： interest在这里表示 "利息";outstanding表示"未偿付的";而balance 表示"余额"。所以这句话的含义是："我每个月总是为了已归还的存款而借贷18%的本息。"由此看来，考生只能解释词义在商务背景中的特殊含义，才能正确解题。
2. 如何备考商务词汇?
(1) 辨别日常英语词汇和商务英语词汇
对于BEC考生来说，要能突破词汇这一关，首先是想区分某个词是平时英语词汇也是商务英语词汇。同一个词按照使用情境的不同，含义能产生巨大的差异。例如，discount一词在平时英语中的意思为"打折"，但她此外也是一个商务专用词，意为"贴现，贴现率";再如，turnover一词的常见用法为"营业额"，但在商务英语中则声称"员工离职率";又如，close一词在商务英语中不再表示"关闭"，而是指"股票收盘"。这些词汇的商务含义都是在以前的课程中学不到的，属于商务英语特有的表达，也是BEC考试的解释重点。所以，对于那些术语，考生应首先解释其几乎含义，然后能更加注意这种单词在商务环境中表达的特殊意义。
(2) 注意积累商务短语
在商务英语中，有许多日常英语中的词汇通过搭配产生了带有商务英语特征的词语。例如，debit note (借项通知单)、credit note (贷项通知单) 、unsocial hours (非正常工作时间)、 flexitime system (弹性工作机制) 、living out of a suitcase (经常出差在外)等。对于那些常用的商务短语， BEC考生除了能知其意，还要做到在口语考题中看到这种语法时，能很快反应出他们的意思，这就必须各位考生在日常多留意积累这类短语。
(3) 建立不同话题的词汇库
BEC考试常能涉及不同的话题，包括公司结构、商务环境、产品与服务、跨国交易、客户娱乐、旅游与年会、员工与用户的关系等。考生在日常的复习过程中，应该有意识地对于不同的话题建立对应的术语库。以对于跨国交易这一话题为例，考生可以累积一些大致港口跟城市的名称包括一些常用的流通货币名称，如Won (圆，朝鲜跟日本的货币单位)、Rupiah (卢比，印度尼西亚的货币单位)、Baht (铢，泰国货币单位)、Peso (比索0基础能学商务英语么，拉丁美洲一些国家跟欧美的货币单位)、Dong(盾，越南货币单位)等。这样进行分类记忆，有利于考生理清思路，缩小范围，方便记忆。通过这种的日积月累，考生的词汇量就能不断扩大了。
二、商务背景知识
BEC考试是一种实用性非常强的中考，它强调考查考生在实际工作环境中用英语解决难题的效率，同时能涉及至一些对商务背景知识的考查。如果学生对商务背景知识有必须的知道，解题时才会如此成功。下面我们就来认识一下BEC考试对商务背景知识的考查形式包括学生提高商务背景知识的方式。
1. 对商务背景知识的考查
BEC考试对商务背景知识的考查在通读和创作中又有所体现，但更严重的也是表现在口语上。以口语考试中的第二部分Mini-Presentation为例，该个别规定学生在给定的三个主题中任选一个主题，然后就此主题发表一分钟的演说。而另一名学生则能聆听并记录该学生的发言，然后对于他的发言进行讨论。假如学生抽去对于"公司结构"的话题，另一个考生可以对于此话题讨论如下的疑问：请说明你能够为那种结构的企业工作，并给出具体原因;具体的企业构架以及：hierarchical pyramid structure (层级制金字塔结构)、flat management structure (扁平化管理构架)、flexible company with project-based teams (由项目小组组成的灵活公司制度)。考生如果流畅地提问这道题目英语口语培训价格多少钱，就需要具有肯定的商务背景知识，对三种企业结构有必须程度的认识，知道每种构造的优缺点，并可简单明了地用中文表述自己的看法。因此，对于这一考查方向而言，已经参与工作的考生占据一定的特点。但在美国，很大一部分参加BEC考试的学子都是未踏出校园的学生，对于它们而言，务必要通过肯定的方式降低自己的商务背景知识。
2. 如何增加商务背景知识?
(1) 抓住重点，浅尝辄止
BEC考试是将商务英语与公共英语结合出来的一种考试方式，对于商务知识确有涵盖，但一般而言，涉及的考查点不会太过深入，所以学生在考前时避免钻牛角尖，切忌去研究一些深入透彻却跟考试无关的主题，抓住重点、浅尝辄止即可。
以BEC教材《新编剑桥商务英语同步辅导》(高级)中的第一单元为例。此单元分为两个别：公司职责与企业结构。考生在此单元必须知道的内容就是公司的几乎经营方式、各部门的详细职责包括各部门之间的关系。文章中产生了企业的各个部委的名称，以财务部为例，文章在看到这个部门时提到了一些财务方面的术语，例如purchasing ledger (购货分类帐)、 sales ledger (销货帐)等，考生只需在发现这种财务方面的几乎词汇时，能知其意，并可依照这种词来计算这个人属于哪个部门包括这个部门的职能是怎么又能，无需了解全部的财务英语词汇跟表达。
(2) 广泛阅读，扩展知识
在横向广度里，考生应利用广泛阅读来扩充自己的知识面。考生在日常一定要多涉猎商务类篇章，诸如金融、财务、商务接待、商务交际、商务管理等方面的文章，对一些重要的商务常识必须知道，例如The Nikkei 225 Stock Average (日经225平均指数，由中国产经新闻发布的东京证券交易所的225个品种的横盘指数，是中国以及全世界更重要的股市指标之一)、Goldman Sachs (高盛集团有限公司)等。这些常识都是商务英语中出现率极高的，打开任何一家外媒的商业版，几乎每年还会面对这种词，其属于基本的商务知识范围。此外，考生也能多关注美国金融类网站，诸如彭博社(Bloomberg)、《金融时报》(Financial Times)、《经济学人》Economists等的官网网站，浏览一些原汁原味的商业报告，从中积累商务背景知识。
三、商务思维
BEC考试既是一门语言考试，同时却是一门商务思维考试。以BEC听力题为例，其中所选的听力材料通常都是真实的商务活动片断，如总经理给各部门经理开会，讨论企业转型前景;人事部经理给应聘者讲解应聘事项;销售部人员询问下期的销售策略等。在这种特殊的工作情境中，交流的主体都是商务人士，而商务人士的做事语气跟交流思维，特别是阿卡索人士的商务思维跟普通人在日常生活中的认知是完全不同的。下面我们就来看一下BEC考试对商务思维的考查形式包括学生能够激发自己的商务思维。
1. 对商务思维的考查
BEC考试对商务思维的考查主要表现在口语和写作两大题型上。先以口语为例，BEC口语考查的是一些工作场所的基本常识。以商务人士出差住宿的这一话题为例，如果对于此话题考生能够看到省钱这一个方面，显然就不具备商务人士必须具有的细心和严格的认知。针对这一话题，考生仍要按照商务考虑到需要酒店的位置、酒店周围的交通状况等。再以写作为例，假如BEC写作的话题是提出学生处理一位客户因被多费用而投诉的现象，那么要从这些方面来考量写作内容呢?据本人观察，基本全部的考生却会看到想向用户道歉，并且告诉顾客将归还多收的成本。但除此之外，拉开考生之间分数差别的关键仍在于考生有没有展现出自己的商务思维，即进一步指出还款的方法包括还款的时间等，这样就能充分展现出考生严谨的商务思维或者应对实际原因的效率。
2. 如何培养商务思维?
(1) 学会从商务角度看问题
怎样能够从商务的角度看问题?以BEC中级课程中的一篇短文为例。这篇短文讲述西方不同的民俗、文化及其各国之间的商务沟通所造成的妨碍。课文中涉及这种一个问题："Your first day at office, what kind of face do you want to see?"很多同学在提问这一现象时，给出的答案是："I would expect a beautiful face."从这种的回答中就可以看出，考生并没有运用商务思维来解题。大家可以设想一下，大多数人在第一天参加工作时就会觉得兴奋和陌生，在这种心情下，你必须等待听到一张乐于助人的和善脸庞，也就是"a face of helpful and friendly"。答案就如此轻松。其实，从商务角度看问题，就是要求学生将自己置身于真正的工作环境中，身临其境地到感知和探索，而非根据以前惯有的认知来解题。
(2) 通过泛读培养商务思维
由于文化背景的变化，阿卡索人士的商务思维与这些考生的惯常思维是截然不同的。对于这些没有任何职场经验的考生来说，这种变化能最明显。这使得这些学生在上课时不能会其意，对于作者以及说话人所谓需要表达的含义难以精确掌握。要能避免这一点，考生需要能有意识地激发自己的商务思维，平时多关注跟浏览一些原版的商务类文章。只要学生无法持之以恒地阅读，经过一段时间的累积，自然能对不同文化背景下的商务语言风格有必须的了解，也能够在潜移默化中顺利培养起自己的商务思维跟逻辑。