龙堌镇小学英语学科教师 过程培训方案为积极提升我区小学英语教师的专业能力跟教学能力，培养一批 小学英语教学的“领头雁”，促进龙堌镇小学英语教学的总体改善， 特完善本培训方案。一、培训原则 课堂是中小学教师的教育教学工作的主阵地。为加强基础教育新 课程的推进，提高教学教学水平，培训项目以合理课堂教学为中心， 具体内容从常规去探索、从教学到研究、从原理去做法、从接受至探 索，梯度安排，适宜教师循序渐进地学习。 二、培训对象 龙堌镇小学英语教师 三、培训目标 通过培训，使我镇小学英语教师的教学教育教学能力、课堂教学 科研实力获得提升。具体目标如下： 1、培养学生良好的师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收 内化等，进一步提高学生修养和综合能力。 2、增强课堂教学能力。了解国内外基础教育课程变革的动态和 发展策略，更新教育教学观念；从总体上把握小学英语新课程标准， 系统领会学科教材体系跟编写意图，了解并掌控在新课程理念下的小 学英语学科教学方法，创新教学设计；提高教师的学科专业能力；增 强解决课程推行中遭遇的各类现象的素质。13、提升教学教学研究能力。了解现代小学英语发展前沿与教育 创新，增强教育科研能力，了解一些科研理论与技巧，从实际状况出 发进行专题研究。
四、培训内容跟技巧 根据学生成长的通常规律，培训内容分为理论学习、教学实践、 教学探究、课堂测试四个模块。理论学习主要学习儿童学习特点跟英 语教育教学理论，全面深入解释学科知识；实践主要是利用有意识的 听课、评课、说课、观摩研讨等活动进行 ；研究大致是了解教学科 研的方式，结合自己的探究方向跟课题进行研究英语培训教学法职场英语培训哪家好，在探究中增加 。 （一）理论学习：主要推动增加学生的业务素质和意识进行。通 过培训，进一步提升师德修养，树立素质教育新理念，掌握当代教育 的原理跟步骤，开展以教学教学为中心的研究教材、研究教学、研究 学生的活动，也为本身的壮大增加后劲。 （二）教学实践：主要是按照所学的原理跟步骤有意识地指导教 育教学实践活动，使自己的教育教学工作逐渐建立从经验去科学、从 无意识到有计划、从凭直觉去有原因确定的飞跃。实践活动从下面几 方面进行：开展互相看、说、评课活动；开展上公开课、分析评价公 开课活动；观摩、讨论优秀学生的公开课；总结反思自己的教学实践 等。 （三）教学探究：教科研是理论学习和参与实践之间有机的运用英语培训教学法， 也是提升教师能力的首要方式，因此提出在了解教科研一般常识的基 础上建立好自己的研究课题或研究方向，并在学习、实践的步骤中不2断搜集资料，开展试验、总结、研究，完成自己的研究课题。 五、培训内容安排表英语学科教师过程培训安排表日 期地点内容主讲人中心社区小学录播教室PEP 教材的总体分析和四种课型及教法建 议领兵教师中心社区小学录播教室词汇跟访谈专题课的主讲两位骨干校长中心社区小学录播教室语音和读写专题课的微课展示领军学生中心社区小学录播教室如何做好英语复习领军教师3