1. 古诗三首
读一读
1. 正确、有感情地朗读古诗。
2. 圈画出古诗中自己不理解的字词。
查一查
3. 通过上网或查阅资料书，了解诗人。
（1）杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，
被后人称为“诗圣”。
（2）苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，宋代文学家、书法家、画
家，“唐宋八大家”之一。
生字
新词
4. 我会给下面这些生字注音。
鸳 鸯 惠 崇 豚 减
5. 比一比，再组词。
6. 写出下面生字的笔顺及笔画数。
7. 读读记记，并结合课本及字典理解下面字词的意思。
迟日 泥融 鸳鸯 芦芽 河豚 欲 却
古诗
理解
8. 本课的三首古诗分别写到了哪些动物？它们各有什么特点？
9. 用“____”画出《绝句》中动静结合的句子；用“____”画出《三衢道中》
描写鸟声的句子。
10. 这三首古诗分别描绘了一幅怎样的画面？用自己的话说一说。
11. 这三首古诗分别表达了诗人怎样的思想感情呢？
我会做
12.. 自己将课文再读一遍，注意生字的读音。争取能把三首古诗背下来。
13. 搜集描写春天的古诗句，读一读。
（1）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （宋祁《玉楼春·春景》）
（2）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 （陆游《临安春雨初霁》）