考前看期末考试大学英语各题型解题技巧汇总-一米英语培训网

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听力
大学英语听力查验有些在整套试题中占有重要方位。它需求我们自始至终顺次序往下听，在有限的时刻内做出选择，没有“回头看”的境地。今日，小简教师就联系近几年高考英语听力试题介绍一些应试技巧宽和题的根柢办法。
一．听力应试技巧与战略
听前：略读标题，切入论题，划出要点，猜测内容（断定人物身份）
听中：捕捉信息，速记要害，有的放矢，去伪存真（短文独白，首末为主旨句，留心5w,1h）【when，where，what/which，who，why，how】
听后：联接回想，前后联络，归纳思考，一锤定音。
二．快速记载才能
心记：这种才能关于处置听力第1节的疑问非常适用。
笔记：
1)运用速记符号例如：↑up↓down←left→right=equal
2)创造并运用字母的缩写方法ex——expensive lg——large eq——earthquake
三．猜测技巧
1.对话猜测：在听取对话，特别是part1-5——short conversation时，考生可以依照下例wh-疑问进行猜测：
1)who are the two speakers?
2)what is the possible relationships?between them?
3)when did they have the conversation?
4)where did the conversation take place?
5)why do they have the conversation?
6)what did they plan to do?
2.语篇猜测：晓得说话者已供给和未供给的信息
1)what facts did the speaker offer?
2)

what facts did the speaker fail to offer?
3.依托开篇句猜测：英语听力的第一句话一般会泄露整篇的主题，所以我们要长于捉住听力材料的首句信息。
例如：americans have a popular saying “time is money。”
从这一句开篇句咱们可以猜测的信息规模：
1)这是一篇关于时刻的论题。
2)触及目标是美国人。
四．听力特征及高分应试战略
论题广泛：购物、就餐、打电话、问路、看病、聘请、问询时刻、谈论气候、假期活动、买票等，其内容包括新闻报导、社会日子、教育文明、风土情面、前史地舆、科普常识、人物故事等。大学英语听力一般从以下几方面查询我们对口头言语的了解才能。
1.领会主旨粗心，归纳论题内容
这类试题在大学听力试题中约占2小题，它需求咱们对听到的内容有一个全体的掌控和全部的领会，捉住说话者究竟在说啥。任何一段对话或独白都是环绕一个中心打开的，有时主旨粗心较显着，有时则需要归纳、归纳。常见的发问方法有：
what’s the passage mainly about?
what’s the topic of the passage?
what are the two speakers doing?
what are the two speakers talking about?
what is the dialogue/conversation about?
2.捕捉首要细节，招认具体实际
这类试题在大学听力试题中约占8小题。它需求咱们听清、听懂与论题中心有关的具体信息，精确了解具体细节，如时刻、地址、人物、代价、数量、意图、缘由、成果等。一起，还需求咱们对所听到的信息进行简略的处置，比方数字运算、时刻次序、比照选择、同义变换、因果联络等。了解具体信息有助于掌控论题内容，领会说话者意图，这是听力查询的要点内容。常见的发问方法有：
where is the woman going?

how does the man pay for the tickets?
what’s wrong with the girl?
when does the woman plan to arrive?
what’s the man’s house number?
how many hours does tom sleep a day?
why does the man thank the woman?
which of the following is true?
3.估测说话背就连辨认人物联络
这类试题在大学听力试题中约占5小题，需求咱们从说话或说话的论题和口气来揣度出对话两边（或说话人）的作业身份，彼此之间（或与别人）的联络，对话发生的时刻、地址或场合等。常见的发问方法有：
where does this conversation take place?
where is the woman speaking?
where did the conversation most likely happen?
when does the dialogue take place?
who do you think the woman probably is?
what’s the probable relationship between the speakers?
4.领会言外之意，揣摩观念意图
这类试题在大学听力试题中约占5小题，它需求咱们从言语悦耳出其间可以有的“言外之意”，也就是揣摩说话人的意图、观念或情绪等，常见的发问方法有：
what can we learn from the conversation/speakers?
what can we know /learn about the woman?
what does the man mean?
what does the speakers want to tell us?
what is the probable result of the conversation?
五．常见高考听力考点归纳和总结
1.数字
许多听力资猜中触及数字，例如年代、日期、价格、数量等等，而且会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等方法呈现，这就需求我们区分各种方法的数字，还要熟悉数字之间的联络。例如：减价：20%off，special offer，special price，25% discount，sale
原价：regular price，normal price
增加：10% increase in?1/3 climb in?
降低:23% fall in?5.5% decrease in?
提示1：如对电话号码、门商标、航班号、车商标等，我们可采纳听写记载所需数字。
提示2：对判别类数字题需要在听到的两个或两个以上数字中判别契合题意的数字。
提示3：对揣度类数字题则一般触及到简略的数学四则运算，需稍加核算，才干得出正确答案。
2.地址
地址型试题首要查询地址，该项内容的查询多为以where最初的特别疑问句，如：
where does the conversation most probably take place?
(这段对话最可以发生在啥场合?)解这类试题时，咱们需要有一些堆集和揣度。
提示1：了解、堆集常用地名，如国家、首都、大城市、出名的标志性建筑以及山川河流的称号等
提示2：了解、堆集与各个地址场一切关的单词、短语、句型和场景。
3.揣度
揣度型试题不只包括揣度数字和地址，还常查询学生对人物身份、联络，人物情绪、情感以及作业缘由的揣度。一般来说，此类题一般呈如今短对话中。
提示1：平常了解、堆集不一样人物身份及人物联络所对应的单词、短语、句型和场景，查验时根据对话内容所供给的称号语、要害词，结呵罢子常识进行判别。
提示2：了解、堆集不一样语音语调所表达的不附和思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息，进行精确判别。
提示3：细心听清作业发生的悉数进程及前因成果，沙里淘金，去伪存真，才干找出作业发生的真实缘由
阅览了解
经过具体分析历年高考英语试卷，咱们可将阅览了解归纳为以下几种题型：主旨粗心题，细节了解题，推理判别题（含写作意图、意图等），词义猜测题。英语阅览了解题的技巧与战略是学生前进阅览了解多需要具有的。
一、主旨粗心题
这类题在设题常常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词。
?1.归纳标题题 ?
特征：简明简明，一般多为一个短语；包括性强，一般能掩盖全辞意思；精确性强，表达规模要恰当，不能随意改动语意程度或颜色。常见出题方法有：
what’s the best title for the text??
the best title for this passage is ___.?
which of the following can be the best title for the passage?
2. 归纳粗心题 ?
包括寻找期间粗心（topic）和文章中心思维（main idea），常见出题方法有：??
what is the general/main idea of the passage？which of the following expresses the main idea？what is the subject discussed in the text? ?
bthe writer of the story wants to tell us that_____. the passage/ text is mainly about_____. ? ? ? what’s the article mainly about ？?
解题技巧
阅览了解文章多是谈论文和阐明文，这两种文体的规划可归纳为：提出疑问——论说疑问——得出结论或许阐明观念。关于这类文章，抓主题句是快速掌控文章粗心的首要办法。主题句一般呈如今文章的最初或结束。主题句具有简练性、归纳性的特征。主题句在文章中的方位首要有以下几种情况。?
位于段首：一般来说，以演绎法撰写的文章，主题句一般在文章的最初，即先点出主题，然后环绕这一主题作具体的陈述。判别第一句是不是为主题句，可具体分析期间的首句与第二，三句的联络；假定从第二句就初步对第一句进行阐明，论说或描绘，那第一句就是主题句。有些期间，在主题句后边有显着引出细节的信号词，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在阅览中应尽量使用上述信号词来断定主题句的方位。
位于段尾：有些文章会在最初罗列实际, 然后经过证明论说作者的中心观念。因而，假定第一句话不是归纳性的或归纳性的话，最佳快速读一读期间的最终一个语句，看看它是不是具有主题句的特征。假定它具有主題句的特征，期间的主题思维就很简略断定了。一般说来，当一种观念不易向人解阐理解或不易被人承受时，主题句便会到期间的结束才呈现。学生可以充分使用引出结论的信号词。如so，therefore，thus，consequently；in conclusion，in short；in a word, to sum up等来断定主题句的方位在段尾。当无显着的此类信号时，学生可在期间的最终一句话前面添加一个引出结论的信号词，以断定其是不是是主题句。
位于段中：有时期间是先介绍布景和细节，接着用一句归纳或归纳性的话归纳前面所说的内容或事例，然后再环绕主题打开对有关疑问的深化谈论。这种文章的主题句一般会在期间中心呈现。归纳起来首要有两种情况：先提出疑问，然后给予答复(主题句)，最终给予说明；或许，先提出疑问，然后点出主题思维(主题句)，最终给予说明。
首尾照顾：主题句在期间的最初和结束两个方位上先后呈现，构成前呼后应的格局。这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽相同，这样不但偏重了主题思维，而且显得活络多变。这两个语句并非简略重复，后一个主题句或对该主题作最终的评述，或对要害作一归纳，或使之引申留给读者去思考。?
无清楚主题句：找要害词（呈现频率较高）, 归纳总结。
留心
新题型中有一个选项是烦扰项，答复此类题时同学易犯以下三种差错：?
（1）表述过于片面，只包括该段单个细节；?
（2）表述过分于笼统，现已超出该段的内容；?
（3）表述与期间内容无关，在期间中找不到有关根据
二、细节了解题
查询内容首要触及时刻、地址、人物、作业、缘由、成果、数字等谈论文中例子细节和界说类细节。这类标题的一起特征是：答案一般都能在文章中找到。当然，答案并不必定是文章中的原句，我们需要根据文章供给的信息自个组织语句答复疑问。
1.实际细节题→寻读法????
分为直接了解题和直接了解题，前者常用who, what, which, when, where, why和how发问，或判别正误；后者需与原文信息变换，表达上与原文有差异。常见出题方法有：??
what can we learn from the passage? ? ?
all the following are mentioned except ? ? ?
which of the following is mentioned (not mentioned)? ??
?which of the following statements is true/right/false/wrong about…??
2. 摆放次序题→首尾定位法（找出第一个作业和最终一个作业，用打扫法减小规模） ? ?
常呈如今记叙文和阐明文中，一般按作业发生的次序。常见出题方法有：??
?which of the following is the correct order of…? ? ?which of the following shows the path of signals described in paragraph…?
3. 图文匹配题→按图索骥理清条理??
设题方法：给出图表，根据图表发问疑问。
4. 数字核算题→（办法：审题→带着疑问找细节→比照、分析、核算）?
可直接找到有关细节，但需经过核算方可找到答案。
三、推理判别题
首要查询我们对文章中隐含或深层的意义的了解才能。它需求考生根据文章内容做出符合逻辑的揣度，包括考生对作者观念的了解，情绪的判别，对修辞、口气、隐意义思等的了解。题干要害词：infer(揣度),
indicate(标志，暗示), imply/suggest(暗示), conclude(作出结论), assume(假定，想象).
1.细节推理判别题??
一般可根据短文供给的信息或凭仗日子常识进行推理判别，常见出题方法有：?
it can be inferred/ concluded from the text that __________. ?
the author implies/ suggests that_____.?
we may infer that _________. ?
which of the following statements is implied but not stated??
2.猜测推理判别题??
根据语篇对文章接下来的内容或可以的结局进行猜测，常见出题方法有：what do you think will happen if/when…? ?
at the end of this passage, the writer might continue to write_____
3.估测文章来历或读者目标?
常见出题方法有：?
the passage is probably take out of_____
the passage would most likely be found in_____
where does this text probably come from?
4.写作意图、意图、情绪揣度题??
作者的口气情绪一般不会直接写在文章里，只能经过细读文章，从作者的选词及其润饰办法中领会出来。
问询写作意图的题，选项里常呈现的词是：explain(说明), prove (证明), persuade(??, advise(??, comment(谈论), praise(赞扬), criticize(批判), entertain(文娱), demonstrate(举例阐明), argue(争辩), tell(叙说), analyze(分析)等。
问询口气情绪的题，选项里常呈现的词是：neutral(中立的), sympathetic(怜惜的), satisfied(满足的), friendly(友爱的), enthusiastic(热心的), subjective(片面的), objective(客观的), matter-of-fact(脚结壮地的), pessimistic(绝望的), optimistic(旷达的), critical(批判的), doubtful(置疑的), hostile(仇视的), indifferent(冷酷的), disappointed(绝望的)。
常见出题方法有：?
the purpose of the text is_____
what is the main purpose of the author writing the text? by mentioning…, the author aims to show that_____
what is the author’s attitude towards…??
what is the author’s opinion on…? ??
the author’s tone in this passage is _____.?
答复技巧
揣度题是查询我们透过文章表面的文字信息进行分析、归纳、归纳等逻辑推理的才能。推理和判别有必要以实际为根据，切莫片面臆断。?
①那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。?
②推理不是随意猜测，而是安身已知揣度不知道；作出正确答案时必定要在文中找到根据或理由。?
③要忠诚于原文，以文章供给的实际和条理为根据。不能以自个的观念替代作者的主意；不要脱离原文片面臆断。
四、词义猜测题
考点：
①猜测某个词、词组、语句的意义
②对文中的多义词或词组进行界说
③判别某个代词的指代的目标。常见出题方法有：?
the underlined word/phrase in the second paragraph means _____. ?
the word “it/they” in the last sentence refers to______.?
the word “…”（line 6. para.2）probably means ______. ?
the word “…”（line 6. para.2）could best be replaced by which of the following??
which of the following is closest in meaning to the word “…” ?
答复技巧
1.经过因果联络猜词经过因果联络猜词
首要是找出世词与上下文之间的逻辑联络，然后才干猜词。有时文章凭仗相关词(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)标明前因成果。?
例如：you shouldn。?
2.经过近义词和反义词的联络猜词??
经过近义词猜词，一是要看由and或or联接的近义词词组，如happy and gay，即便咱们不知道gay这个词，也可以晓得它是开心的意思；二是看在进一步说明的进程中运用的近义词，如man has known something about the planets venus，mars，and jupiter with the help of spaceships. 此句中的venus(金星)、mars(火星)、jupiter(木星)均为生词，但只需晓得planets就可猜出这几个词都归于这一义域。
经过反义词猜词，一是看表转机联络的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not分配的或标明否定意义的词语，如：he is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome咱们不难估测出homely的意思，即不帅气、不秀丽的意思。?
3.经过构词法猜词??
根据前缀、后缀、复合、派生等构词常识判别生词词义。如：she is unlikely to have stolen the money. ( “un”含否定意义，故为“不太可以”之意。)?
4.经过界说或释义联络来估测词义?
例如：but sometimes，no rain falls for a long，long time. then there is a dry period，or drought. 从drought地址语句的上文咱们得知好久不下雨，所以便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为。而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义联络常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来标明。
5.经过句法功用来估测词义?
例如：bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假定pineapples和coconuts是生词，咱们可以从这两个词在句中地址的方位来判别它们大致的意思。从句中不丑陋出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类联络，同属fruit类，因而它们是两样生果，精确地说，是菠萝和椰子。?
6.经过描绘猜词?
描绘即作者对该人或该物作出的外在容颜或内在特征的描绘。例如：the penguin is a kind of sea bird living in the south pole. it is fat and walks in a funny way. although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描绘中可以得知penguin是一种日子在南极的鸟类。后边更详尽地描绘了该鸟类的日子习性。?
7. 根据常识猜词??
如：the door was so low that he hit his head on the lintel.（lintel “过梁”。）?
afraid of waking the baby up, she tiptoed out of the room.（tiptoed “踮着脚走，蹑手蹑脚”）
七选五
大学阅览了解信息匹配的7选5题型，首要查询我们对文章的全体内容和规划以及上下文逻辑意义的了解和掌控。
从题型和内容咱们可以看出，选项可分为：
a.主旨归纳句（文章全体内容）
b.过渡性语句（文章规划）
c.注释性语句（上下文逻辑意义）三类。
其剩下的两个烦扰项也一般从这三方面进行设置，如主旨归纳句或过于广泛或以偏概全或违背主题，过渡性语句不能反映文章的行文规划，注释性语句与上文脱节等。
高考英语阅览七选五题型需求我们从全体上掌控文章的逻辑规划和内容上的联络，了解语句之间、期间之间的联络，比照方联接性、共同性等语段特征有较强的知道和熟练的掌控，并具有运用语法常识分析了解长难句的才能。可以说，此题型是对言语才能和阅览了解才能的归纳查验。
一、解题思路
1、理清句际间的联络?
文章的内容是根据各层各段的粗心有机地组合而成，各个层次，各个期间之间不管怎样参差有致，但它所表达的内容都是要环绕中心的，各句之间都有必定的语脉，从逻辑意义上来看，语段的句际联络可分为平列、次序、层递、转机、总分、说明、因果等联络。
构成语段的各个语句之间有时可以包括一种以上的句际联络。
因而，了解阅览材料时必定要掌控语脉，理清句际间的联络，进而了解语段或全文的内容。
2、找出语句之间的联接性的词语
文章的语句间的组合，除了从语句间的意义联络分析外，还可凭仗语句之间的联接性词语来掌控，因为联接性词语能标明这个语段句与句之间、层与层之间的根柢联络有：
承受联络（如 so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result 等）
平列联络（如first, second, third…; firstly, secondly, thirdly…; first, next, then…; in the first place, in the second place…; for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude 等）。如文中的选项 71，由 second、third 得知应选标明平列联络的语句 g.项。
转机联络（如 however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever,whatever on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely, otherwise 等）。比方选项 75，与前句构成了转机联络，故应选 d 项答案。
层递联络（如 also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither,not…but…, not only…but also 等）。如 72 选项，与前句组合为层递联络，故应选包括 also 的 e.项语句。
说明联络，如 73 选项应选 f.选项，与 74 选项对等的，是一组祈示句，而非陈述句，故应选 a.项而非 b项。
二、解题进程1、通读全文
对文章进行快速阅读，寻找主题句，捉住文章规划及文章的写作内容。在阅览进程中，要留心文章的初步与结束期间，特别是文章的首段及末段末句，因为“开宗明义”与“结束总结”的写作方法为常见的写作方法，首段的末句一般是是全文的主题地址，阐明这篇文章将谈论哪些内容，并扼要指出文章的写作思路，有时甚至会以提纲的方法进行呈现。首段的末句关于快速掌控文章的主题具有重要意义，假定它是文章的主题句，就可以使读者灵敏清楚文章情节将如何打开，并对文章的写作主题有了全体的晓得。假定末句不是主题句，则需要持续寻找。这时，可以考虑文章的写作方法是不是为“结束总结”式，如两者均可打扫，则需在文章中其他期间寻找主题句，但要留心，首段与末段的提示作用。2、详读期间
在短时刻内，找出每段写作内容的要害词。清楚各段的主题句或主旨粗心。文章正文有些一般分为若干小期间。各期间会根据全体文章写作主题打开，对文章主体进行的不一样方面的描绘。找出各个小期间中的要害词，清楚其描绘内容，为全体试题的处置做好烘托。阅览各个空的前后句，符号要害词在阅览文章的初步有些、清楚文章的根柢论题今后，要阅览五个空各自的前后句，并将前后句中的解题条理，即要害词符号下来。要害词包括句中的中心名词或名词词组（如带有描述词的名词词组）、专有名词、时刻数字、代词、连词等。要点阅览各个疑问邻近的语句，圈定条理词，然后从选项中寻找有关的特征词，以断定答案。做题时可以选用代入打扫法。假定一题做不出或拿禁绝，可先放过，持续往下读，先做简略的能做出的题，直到读无缺篇文章。至此，文章的要害和主旨、各个期间之间的逻辑联络应根柢理解了。3、定位选项
清楚各备选选项的意义，捉住其要害词语，根据文章全体规划与具体内容，将选项填入文中，填写时尤为留心各选项中呈现的语句联接办法及句中的联接标志词。在定位选项时，要特别留心空格上下段的写作内容，以及空格上段尾句和下段首句的规划和意义。将所选项放入空白处，看看是不是与上下文构成语义及逻辑上的直接联络，是不是契合该处语境。能否承受前后的写作条理。使文章不管内容仍是联接上都能做到通畅。一篇文章作为一个全体，是有其写作的条理与思路的，在选项定位中，要特别留心文章的写作条理，文章的写作思路的联接使文章的每个期间、每个语句甚至每个短语均融为一体。假定带当选项后，发现文章写作条理中止或是前后敌对，应替换其它选项。4、通读复检
将所选答案代入文中，再次通读全文，要点查询逻辑联络和相关规划。在结束选项定位后，应通读全文，查看文章内容是不是无缺，语义是不是联接合理、各期间内容是不是紧扣主题，语篇规划是不是通畅联接、具有共同性、符合逻辑，写作思路是不是清楚明晰，格局以及用语是不是恰当恰当，然后判别选择的答案是不是正确。一起，咱们还应留心对附近选项的比照分析，单个烦扰项因为与某个正确选项的内容相近具有很强的烦扰性，这时就需要咱们细心分析，细心辨别，打扫烦扰，然后得出正确选项。5、断定打扫
研讨剩下选项，断定打扫理由，究竟断定答案。尽管答案都现已断定，可是为了避免失误，对剩下的选项进行进一步的研讨，断定它们和文章的主题和前后句意没有相关性之后，才是究竟的成果。
完形填空
完形填空首要查询学生词汇、固定分配、语法等言语常识，也反映出学生的阅览了解才能，对语境的逻辑判别才能。

一、解题原则
1、语义优先于语法原则
因为文章的最初有些一般不设空格,而是对所选短文的体裁和可以触及的内容作简略的介绍或提示,而且单纯的语法题几乎从该题型中不见。
假定一味依照语法规则来选择答案，就堕入了答题误区,因为几乎每一题的四个选项都契合语法规则;了解文章的粗心并联系言语规划对每个空格作出正确的判别，方为上策。
2、词内选项句内找原则
从近几年的高考原题来看，近义词或词组的分析正变成考试的抢手。四个选择项要么都是词义附近的名词奇数或复数，要么都是近义动词的同一时态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。
假定供给的四个选择项词义相差悬殊，则上文或下文必定有答题提示，有时第一个空格要读完全文才干答复。
二、解题进程
1.要快速通读全文，晓得文章粗心，正确分析、归纳文章主旨。
2.有了解文章粗心基础上，对每道题所给的词语进行分析，思考语境，上下照顾，运用逻辑思维进行推理，再根据自个最有掌控的、最了解的短语、习气用语、动词方法和语句规划等，先结束简略的，把难的留在后边。
3.再细读全文，会集精力处置难点，加添空缺。
4.答题结束，遵从由全体到部分、由部分到全体的规则，再耐性通读全文，细心复查所选答案是不是稳当，语法是不是正确，逻辑推理是不是合理。
三、解题技巧
1.逻辑口气解题法
这种逻辑口气首要包括并排、递进、因果、转机和宛转口气等等。这类题的选项多为连词、副词或具有连词意义的各类短语。
【例题】
he had spent those years well,graduating from college, completing two internships(实习) in washington, d.c, and ____, becoming a technical assistant in sacramento.a. hopefully ? ?b. finally
c. particularly?? ?d. certainly
【解析】
有上文及全句的意思可知，在这儿是作者六年肄业和作业的最终一个环节，标明结业之后找到了一份作业，从预期上讲，大约是结论性的，所以，惟有finally契合题意，选b。
2.固定分配解题法
这类题与语法规划题有点类似，但首要惯用分配，讲究词与词的分配，触及到相关词、动词、副词、描述词、名词和短语等。
【例题】
telling him that he no longer needed to enjoy them but i still needed to write them, i ____ until the day he graduated.a. held up ? ?b. gave up
c. followed ? ?d. continued
【解析】
由句意可知，“尽管儿子不愿意再收到我的字条，可是我仍然坚持写到他结业中止。”这道题实践上是一道固定分配题，其规划为not…until,但句中没有否定副词not,再则，若a、b两项短语用于这一规划中须与not连用，故不合题意；c项的followed应为及物动词，后边需加宾语方可，再则followed在此有歧义，也不合题意，因为continue是连续性动词，所以，无需否定副词，在这一固定分配中只需片刻间动词才与not连用，所以选d。
3.语法规划法
这类题需要考生有较为厚实的语法基础常识，可以从句式的规划上区分出须填有关的相关词、连词、副词、描述词或相应的动词，当然还要思考到主谓共同的联络等语法常识要害。
【例题】
when it was 5:00pm, i was ready to go home. i was about to turn off my computer ____ i received an email from garth, my director.a. while ? ?b. when
c. where ? ?d. after
【解析】
这儿when的意思是just at the moment, 与前面的when意思纷歧样，a项的while无此意，d项的after不契合行为交互逻辑，c项完尽是差错的。所以选b。
4.语境信息解题法
选项重在语意烦扰，考生应具有经过上下文提示、暗示或烘托，对华章进行全体上的掌控的才能。所以，快速阅读全文，灵敏领会华章主旨，经过上下文语境选择答案选项乃处置完形填空的要害。
【例题】
our __1__ challenge was to keep the rock mixture __2__ enough.1. a. next ? ?b. first ? ?c. past ? d. previous2. a. cold ? ?b. wet?? ?c. loose?? ?d. clean
【解析】
短文前面说到第一个应战是发电的疑问，那么接下来的应战就是如何坚持温度的疑问。所以1题答案为a。从下文说到的运水车等作业，咱们可以判别出2这儿大约是“坚持湿度”的语意，所以答案为b项。
5.使用常识解题法
这类题首要是查询考生大约掌控的英美国家的文明布景常识和日子常识，但唯有在无法精确掌控言语常识时，可充分使用所学的社会常识和科普常识进行语境判别。
【例题】
yesterday the sales office rang us to say the car was ____.a. right ? ?b. ready ? ?c. fixed ? ?d. sold
【解析】
根据日子常识，买车前一般要提前预定，因而这儿的意思是出售部打来电话告诉作者，他们的车现已到了，让他们前去提车。答案为b项。
四、前进途径
杰出的完形填空成果首要体如今杰出的阅览习气和杰出的语法功底，有人说，“得阅览者得全国”。完形填空也不破例。
培育自个杰出的阅览习气应做到：
1、要以意群，语义为单位读，不要逐词逐句地认；
2、要凭仗视觉扫读，不要手指唇动或无声心读；
3、要自始至终，趁热打铁，不要频频回读；
4、要直接了解原文，不要逐词逐句地心译；
5、要使用上下文和构词法猜测生词，估测出句意，不要频频查阅词典；
6、逐步扩展视距，要纵式快速阅览，不要横式赏析细读。
语法填空题
语法填空是这些年高考英语推出的一种新题型。这种题型能全部检测我们在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用才干，能更科学地反应同学们的英语归纳程度。
本题型分两种景象：
一种为已给单词提示；
一种为不给单词提示。
一、已给单词提示题型的技巧
此类题可以查询我们对单词方法改变的掌控水平。单词方法改变首要有两种，一是词的形、数、式的改变，一是词的派生改变。在判别出词的改变之后还大约进一步审题，看是不是需要使用复合的改变方法，这一点是很重要的。
技巧一：名词方法改变。
名词的方法改变首要有奇数、复数、一切格的改变。
例：
there are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1．
由students一词可以判别出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以使用其一切格方法，故答案为child的复合改变方法—— 复数的一切格children’s。
技巧二：动词方法改变。
动词的方法改变比照多，有谓语的改变(时态、语态、口气)，有非谓语的改变(不定式、动名词、如今分词、早年分词)。
例：
a talk(give) tomorrow is written by professor zhang.
句中的is written是整句的谓语，所以横线地址的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，陈述是“将来”作的，故用不定式；且陈述是give动作的承受者，故可以判别出横线地址处用give的不定式被逼式——to be given。
技巧三：代词方法改变。
代词方法改变一般是与人称改变有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(描述词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的方法改变，如no one／none、other／another等。
例：
the king decided to see the painter by(he).
由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
技巧四：描述词、副词比照级改变。
英语中大有些描述词和表方法的副词都有原级、比照级和第一流的改变。构成比照级和最高档的方法，或经过加后缀一er和．est，或在词前imore／less和most／least，且描述词的最高档还要冠以the。
例：
i am— —(tall)than liu wen．he is the tallest students in my class．
此题后句奉告了liuwen是班上最高的学生，那“我”断定比他矮，所以不能用taller，只能用标明程度不如的“less tall”。
技巧五：数词方法改变。
数词的方法改变包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的改变，甚至还有作分母用的序数词的单复数方法，以及one／two的特别改变方法 once／twice
例：
to my three sons i leave my seventeen horses．my eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).
从上下文持续起来懂得，这是一个分马的方案，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子大约得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才调射中方针。
技巧六：词的派生。
词的派生表象在英语单词中是很常见的，派生表象首要发生在名词、动词、描述词、副词四种词中。这种题型还有可以检测学生对词根、前后缀、派生词的掌控。
例：
lious lost his wallet yesterday，so he was very____(happiness)．
在这道题中，学生很简略断定出该用描述词；钱包丢了，人大约是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。
二、未给单词提示题型的技巧
此类题难度较大，但也是有办法唐塞的。
技巧七：固定短语规划。
根据句中横线前后及整句来判别横线前后是不是构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视若无睹”才干射中答案。
例1：
the children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.
从句中的happy可以猜出孩子们是开心的，所以使用enjoy oneself短语，故其答案为themselves。
例2：
his boss was____angry as to fire him．
假定“跳过”横线后边的angry，就可以发现这儿用到一个相关短语so...as to...，所以，so是正解。
技巧8：从句引导词。
从句是此题型最为常见的一个方向，首要检测我们对引导词的掌控程度。
例1：
he did not done_____his father had asked him to do．
审题可知，横线地址为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所所以what。
例2：
those_____want to go to the village must sign here．
经过调查可以判别横线地址为定语从句的引导词，进一步调查可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。
技巧九：短语动词规划。
短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中一般是动词与介词或副词连用的多些。
例1：
the us consists____fifty states．
根据常识可知，美国由50个州构成，故横线处与前一词组合，体现“由......构成”，所以答案是of。
例2：
mrs baker was ill，so her daughter had to ask for?leave to take_____of her．
患病需要人照看，所以答案是care，与前后词构成take care of。
技巧十：短语介词规划。
短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。
例1：
mr smith took a plane to london____of taking a train.
此题中说到两种交通东西，所以可以了解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。
例2：
just then，he saw a blackboard in_____of him.
细心调查，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。
技巧十一：连词、联络短语规划。
常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的相关短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。
例1：
little wang jun could not go to school，_____his family was too poor．
此处标明缘由，引导的分句真实是一种阐明说明，不是必定的因果联络，且前面有逗号离隔，所以填for。
例2：
____marrie and jannie like going to the theatre．
横线处的词与后边可以构成both?and，故答案为both。
技巧十二：冠词、介词和常用的副词。
冠词只能是在a，an，the之间断定；常用的介词有in，at，on，before，during等，一般查核固定分配；副词的量仍是比照多，如：however，never，yet，much等。
例1：
jackie likes to drive at____ high speed．
这儿查询的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。
例2：
old tom’s granddaughter used to visit him_____saturday afternoon．
saturday afternoon是指定的某全国午，所以不必介词in，而用on才是正解。
例3：
though liu qiang did the same work____zhang wen did，he got a lower pay______zhang wen.
第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比照意义，故答案为than。
例4：
it was only one day left，_____，his father had no idea to answer him．
调查上下句，可以看出是转机联络，且横线与前后用逗号离隔，消除but，所以答案是however。
技巧十三：上下文中呈现的有关词。
这一招是最为活络的，但也是最难的。学生可以根据上下文相关和自己积累的常识，填入某个已呈现的词，或其反义词，或其同类的某个词。
答案的条理可以在本句，可以呈如今上下相连的一句，还可以呈如今比照远的场所——上下段中与此段方位大体恰当的语句。假定该横线呈如今某段的首句，则条理可以在上下段的首句；假定横线呈如今某段的末句，则条理可以在上下段的末句，以此类推。
例：
tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching tv．
由第二句话中的dislikes可以判别，此横线处大约是填其反义词likes。
短文改错
短文改错是一种归纳技能，首要在于检测考生发现、判别、纠正文章中差错以及在语篇中归纳运用英语常识精确性的才能。短文改错与书面表达相同，最能反映一自个的言语功底。我们在该题上失分最凶狠，因为此题而影响英语总成果的占大大都。
一、短文改错的温习要点
1、考生有必要了解设错方法：多词、少词、错词。
⑴ 多词表象大多呈如今冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵ 少词表象首要呈如今冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶ 错词表象首要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓共同、代词、连词、词形。
2、考生平常应加强根柢功练习，用一个“错题集”本把自个或同学在书面表达中呈现的差错归纳一下，以便考前温习。
二、对全文的微观掌控
我们应把改错内容当作一篇小短文来了解，这样能对短文有个微观掌控，对上下文有全部的晓得。
有了解华章的基础上逐句审读，分析判别，上下统筹，把显着的、拿的准的题先做完，这样可以减小围住圈，也有助于对全文的进一步了解。
三、从语法视点检查
1、查看时态是不是共同。
my favorite sport is football. i was a member of our football team. 全文都是用的一般如今时，此句中的was显着与上下文语境不符，应改为am。
2、查看主谓是不是共同。
anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为方法主语)，且上下文均为一般如今时。
3、查指代是不是共同。
the smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the smiths表的是smith一家人，因而指示代词his应改为their。
4、查平行规划是不是平行共同。
由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并排连词和词组联接的规划可称为平行规划。
it was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove显着与and前面的to meet不平行，应改为drive。
5、查名词的单复数与润饰词语或上下文是不是共同。
we study quite a few subject, such as maths, chinese... quite a few 只能润饰复数名词，故subject应改为subjects。
6、查行文逻辑是不是共同。
most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.根据行文逻辑，这儿不大约由since来引导缘由状语从句，而大约是when / whenever或if来引导时刻或条件状语从句。
四、十大常见差错
短文改错是有必定的规则可循的，纵观近几年的高考试题及咱们往常的仿照考试，可以发现短文改错首要有以下十大差错：
1、描述词与副词的误用。
如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及描述词与副词的比照级与最高档。
2、名词的单复数误用。
如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用奇数。
3、代词的误用。
如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。
4、介词的误用、短少或剩下。
常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。
5、时态的差错。
看一篇文章，要有一种全局观，要上前下挂，看看上下文的时态是不是共同。
6、连词的误用。
如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。
7、第三人称奇数后的动词方法。
8、一些固定规划的误用。
如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。
9、定语从句中联络词的误用。
10、?一些常用词的误用。
如what与how，except与besides，any与some以?堑淖槌纱嗜鏰nything与something，anywhere与somewhere等混杂不清。
五、验证答案
改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改正后是不是能使口气通畅，时态共同，符合逻辑。再次通读可以在初改时感触不顺的当地会集精力，细心揣摩，使答案愈加精确。
六、要多读多背，增强语感
在往常的学习中必定要注重语感的培育，英语学习的根柢使命是学习言语，而学习言语的根柢在于学习和习得语感。语感一旦构成，就为英语学习打下了杰出的基础。
言语是学出来的，所以要学好言语，必定要多读多背，特别是背，它是言语习得最重要的途径之一。
作文
大学英语作文满分为25分，占总分数的16%。假定作文分数能抵达20分以上，就能轻松将许多人甩在后边。
平常阅卷教师阅览速度很快，每篇作文以均匀不到一分钟的速度审阅，阅卷教师首要会大致读一下作文内容，并在心里给出作文得分的等级。一等分数为20-25分；二等分数为15分-19分；三等分数为15分以下。因而，整篇作文的第一形象很重要。

1.卷面清新，削减批改
卷面规整的高考作文分数一般都不会太低，阅卷教师喜爱阅览笔迹规整的文章，让人看上去舒畅的卷面，应尽量削减批改，假定字体美丽的话就更占优势了。
2.根绝差错拼写
高考作文应根绝拼写差错的单词，特别是简略的词汇。假定考生有拿禁绝的单词应尽量替换为了解的单词。假定有拼写差错的单词不只会因而扣分，还会影响全体作文分数的等级。
3.善用实词，替换常用词
高考英语作文应多用实词，少用虚词。比方在描述一自个极好的时分，不要总用nice这样过分简略空泛的词汇。应尽量多运用一些比方generous，humorous，interesting，smart，gentle，warm-hearted之类的描述词。
作文不能拿高分，很大的缘由是，千篇一概。所以，在写作时，用纷歧样的词来表达，这样能给你的作文添加不少的新鲜感与分数。
动词替换
improve 前进：
advance；promote 推进；enhance；reinforce.
change 改动：
transform 多指面目一新，完全改动
emphasize 偏重：
highlight
highlight/emphase the significance magnitude of... 偏重...的重要性；
stress；accentuate；address。
develop 培育：
cultivate cultivate the ability of...培育情味；
nurture 抚育，相同可以指培育人才
break 损坏：
impair impair ability首要是损坏才能，莫乱用；
undermine 笼统意义上的损坏，逐步削弱之意；
devastate 特指消除，蹂躏。
keep 保存：
preserve、conserve 维护本钱用的就是这个词，protect 维护具体的东西。
deal with 处置：
tackle tackle the problem；
resolve 处置争论、冲突、危机，比照正式。
need 需要：
require；call for.
描述词替换
everywhere 广泛的：
widespread；prevalent；
overflow 许多；
rampant 特指有害的东西许多，比方疾病、违法等，而且难以控制。
good 好的（太多了）：
impressive；glorious；amazing；brilliant；incredible；attractive；
advantageous 特指有利的。
harmful 有害的：
unfavorable；horrible；disgusting；inhumance 没人道的。
rich 赋有的：
wealthy；affluent；ample。
serious 严峻的：
severe.
obvious 显着的：
manifest；apparent；evident；patent.
cheap 廉价的
economical 经济的，不浪费，而不是单纯指某物廉价；
reasonable 价格合理的；
affordable 可以付出的。
名词替换
forefather 祖先：
ancestor；predecessor.
difference 不一样：
gap 沟；distinction；schism.
crime 违法：
delinquency；
criminal act 违法行为。
environment 环境：
circumstance 恰当笼统的词，情况；surrounding 标明周围居住环境，恰当具体，nearby可与之交换；
atmosphere、ambience这两个词可替换，可是当atmosphere标明大气层时则不能。
pollution 污染：
contamination.
human 人类：
individual；men；ones以及悉数标明工人、打工者、公务员等等的词。
humanity：特别指出，用来标明人道。其他一概不要用。
in modern society 在当今社会：
in contemporary society；
in this day and age.
4.巧用连词改长句
大学作文中假定长句的连词使用稳当，会变成加分的亮点。常用的连词有以下几个：
表递进联络：furthermore， what is more
表转机：however/but 可是
表比照：not that …but that…不是…而是…/ one hand….on the other hand一方面…另一方面…/ unlike…与…不一样/not so much….as…与其…不如…
表意图：for the………为了…
表因果：therefore因而，一切/ so 所以
表例子：for example
表假定：if 假定
表让步：although…尽管……（留心：后不可以接but！尽管可是不可以这样连用）/of course 当然…/clearly…显着…
有关的过渡语常见的有以下几种：
标明时刻次序：first， then， afterwards， meanwhile， later，first of all， finally， at last…
标明空间次序：near， next to， far from， in front of， on the left， on one side…
标明比照、对照：like， unlike， such as， but， however， on the other hand， on the contrary， nevertheless， otherwise…
标明因果联络：because， for， as a result， therefore， thus…
标明递进联络：besides， what’s more， what was worse， moreover， furthermore， in addition， on top of…
标明并排联络：and， as well as， also…
标明总结性：in general， in a word， in short， on the whole， to sum up， in brief， to conclude
5.奇妙改换句式
例如：i think that...... 宾语从句，是我们最常运用的句式。假定改换成另一种句式i have a thought that......同位语从句，马上让人眼前一亮，为作文平添光彩。
还比方：i hear that也是许多同学常用的