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「让%20孩%20子%20在%20儿%20歌%20与%20故%20事%20中%20轻%20松%20学%20英%20语」
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前两天，我姐给我发了一段小视频，不到3岁的小侄子轩轩，竟然开始会在妈妈下班回来时用
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见到孙瑞玲老师时，我才知道，从事
当然也有不少家长带着
孙瑞玲有很多光鲜的标签：
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她也是最早提出“用
她用这套方法培养自己的孩子——她的女儿从小能说一口流利美语，是《语感启蒙》中有着纯正美音的小配音者，目前就职于
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她还是一位践行着终生学习的妈妈。
翻开她的朋友圈，你可能想象不到她是一位已从外研社退休的专家主编——当同龄人都在发
文、转养生贴、跳广场舞时，她的生活却被很多新鲜事物填满：创业、写公众号、学钢琴、吉他弹唱……
她认为，家长的英语好不好从来都不是关键，女儿也并非语言天才，只要从早教的角度帮助孩子找到自己最喜欢的启蒙形式、内容，每一个孩子都可以成为双语宝宝。
目前很流行“英文磨耳朵”的方法
问题特别大
孙老师，你的女儿从小到底是怎么学习英语的？为什么她3岁就能唱100多首英文歌，6岁就能轻松啃下英文原版书？
我的宝宝很少愿意开口说，一说也很多发音错误，到底该怎么纠正呢？我不是英语专业毕业，就没法给孩子正确的英语启蒙吗？
除了这些常见问题，也有不少在英语启蒙上走了一些弯路的家长会感慨：
“我的孩子磨了两年耳朵，还烧了不少钱去上培训班，上个月还请了一对一外教，可他依然只会说how are you这几句最简单的，更别说看英文原版书了。是因为孩子真的没语言天赋吗？”
事实上，女儿6岁以后，我就没有再为她的英语学习操心过，她已经拥有了用英文自主学习的能力。
这并不是因为我的孩子拥有超强的语言天赋。只要在敏感期掌握正确的启蒙方法，每一个孩子都可以成为双语宝宝！
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我所做的事情其实很简单，只是在女儿很小的时候，我就开始给她听各种各样的英语歌谣，引导她玩有趣的英文
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看起来，这样的教学设计确实需要家长懂一些英语才能做，但英语好不好并不是关键，关键是你是否愿意和孩子一起学，并且能否找到孩子喜欢的方式，让TA觉得学习是一件快乐的事情。
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我只是凑巧是个英语专业毕业的妈妈而已，如果我不会英文，我也非常愿意和孩子一起从零开始学。
就像现在虽然我退休了，我依然会努力学习创业、弹钢琴，这些孩子都看得到，我不用告诉她“你需要努力”。
我希望一辈子都能做一个榜样%20，让孩子知道，学习不只是小孩的事，而是每一个人一生都需要做的事，而且它是快乐的。
我知道，
互联网时代，信息、资料越是唾手可得，大部分父母就越陷入“迷茫的焦虑”中。
看别人的孩子学什么就跟着学什么，今天觉得磨耳朵最重要，下载好几G的听力资料，明天又去为孩子报自然拼读学习班，却不顾自然拼读是需要一定量的听力、词汇基础……唯独没有自己判断的原则。
从事幼儿英语教育二十年来，接触了数百万的家长和孩子，我发现国内大部分父母、英语老师都忽略了一个关键问题：
就是一定要从早期教育的角度进行英语启蒙，内容、方法都要符合儿童早期的发展特点，才能培养起孩子对英语的兴趣，取得满意的启蒙效果。
比如说，从早教角度来看，宝宝1-2岁是母语词汇积累爆发期，那么此时对于英语词汇的积累也是同理。
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每个孩子都有自己喜欢的形式、熟悉的场景，有的特别喜欢歌谣，有的特别喜欢听故事，有的很爱玩
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相反，目前很流行“英文磨耳朵”的方法，我觉得它的问题就特别大，每天让宝宝听几个小时完全听不懂的英文，就像噪音一样，其实是件很折磨的事，更别说能让宝宝对英语有兴趣了。
如果每天让你听两小时希腊语，是一种怎样的体验？%20任何有效的学习都需要建立在理解的基础之上，而不是靠“磨”出来。
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除了磨耳朵，孩子学英语的路上还有很多常见误区。
因此，我特意开发了给孩子听的课《给宝宝的第一堂启蒙英语课》，希望能够帮你绕过95%的烦恼与困惑，为什么不试试呢？
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课程结束后，孩子能够流利讲出10个经典英文故事，会唱50首歌谣，掌握134个单词，55个英文句子脱口而出。
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孙瑞玲，幼儿英语教育
专家、业内公认“语感启蒙第一人”。 外研社资深专家，主编《清华幼儿英语-语感启蒙》《新标准幼儿英语》等经典畅销书。
《给宝宝的第一堂启蒙英语课》，为万千宝宝定制了的音频英语启蒙课。用“早期教育的理念”，通过孩子最熟悉、最喜欢的场景和话题，让孩子在儿歌与故事中，轻松学英语。
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