小男生上学之前的启蒙情况：* y& k0 X% t( M, c: s" T5 @- ^8 [
数学：做过逻辑狗1本，百花第一本，美国儿童数学游戏1本，爱走迷宫) G/ e) e0 V7 C. o4 b# T! I* \: F
英语：断断续续听过儿歌音频，相当于没有启蒙过
^+ i/ Q1 X- }0 Q. W/ p% U语文：跟读过大学中庸，易经，论语，属于三科里最好的，但是也有缺点：不认识字，不会写字" l0 f- `- R) C1 C) N% |, G/ g$ s
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上学2周以来的状况：
$ N8 ]$ M# R1 S3 c. Z2 y$ X8 R数学：很简单，就是数数，然后练习写数字，现在写到10——书写的状态是写了擦，擦了写……一行7个数字 能写5分钟
( `/ E; O' C9 }英语：老师布置的跟读作业，主要练听力和口语，然后指读——听新内容时有很多音听不出来，what's能听 成：what,whaf;听得不好发音自然不好；指读的时候I'm会读成it's,不指读的之后能够说正确，而且最 重要的是it's老师并没有教过
+ x" d3 l- f+ m语文：两周一共学了不到20个字，最简单的天地人——老师让回家念得课文以及课外阅读都能背过，写汉字 的状态比数学还不堪，在写与擦之间无限循环，一个字需要至少3分钟搞定+ ^* a, P8 {9 e- yg" s
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) l7 y$ t+ Q/ ~: |- s总结：1.因为写字太慢导致作业很晚才能做完，现在对写字有畏惧情绪% E1 T& Z0 s1 I; k4 \
2.最喜欢英语作业，因为只需要动嘴巴就可以
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