大宝4岁，觉得那个时候处于语言敏感期，上的双语幼儿园，幼儿园有半天外教课，每天回来就会叽叽哇哇的乱说，于是毫不犹豫给报了一个线下班，主要学自然拼读，说实话感觉一般，虽然孩子在班上属于比较拔尖的，但是老师的发音，还有每次上课都是嚼不烂的那几句重复的话让我兴趣全无，后来想给孩子换个班，孩子她爹不愿意折腾也就作罢，上了两个学年，加上寒暑假一起不到2年的课时包一结束我就果断的结束了。后来也去试听过其他的几个，但是她这个阶段上不上下不下的，感觉班都不满意。就开始了一直的空缺时间。大约过了4个月，觉得不能断了学习，之前给买的ABCreading的账号不喜欢，现在拿出来开始自己学习。$ _* z! j& J: ]* ?2 W# A9 N
从A开始，每天3个绘本，要求做完就好，不太纠结很多东西，经过了三个月的学习，基本上学到了B级，每天跟读单词，句子，做阅读理解。虽然学完了自然拼读，但不能灵活运用，发音还是有些问题，发现了会给纠正一下，句子也能读下来，但不一定全明白意思。阅读理解听句子做题，倒是兴趣很高，又一次测试听力，发现她的听力反应已经超出我的预期了，听得又快又准，但是因为单词量的问题，碰到难一点的词就会卡壳。
4 M* x5 X) \( O; I5 v, g目前这个阶段的学习我比较想做一个泛读类的，就是坚持每天的打卡，培养语感，同时累计一定的词汇量。计划能在9月份前做完C阶段，要是有可能的话，D能做一半，兴趣第一，吸收第二。5 Z' v# _7 e: V' x0 m7 V! u& U3 m
到了小一正式开学，再跟着学校的内容走，辅助其他一些东西做一点精读的内容，目前粗线条的走，到一定程度的时候开始细化。# G; n" Y6 o4 T5 {% q
孩子他爹不同意我的看法，觉得学就要细磨，我也不是不同意，只是孩子兴趣维护比较重要，不能还没开始正式学习就败了兴趣。
8 R: [H! L- ~+ b小宝现在三岁半，还没有正式的英语启蒙，但是会给看一些英语的动画片，听一些英语的儿歌，感觉他的语言敏感期比大宝要早，只是现在时间有限，大宝已经忙不过来，忽略了对他的关注，准备暑假的时候，每天给看看英语动画片，两个孩子一起来启蒙。
, }: |" ]; h/ J$ r" r
