女儿两岁两个月的时候才开始进行系统的英语启蒙。虽然一直想开始英语启蒙但是迷茫不知道从何开始，真正让自己行动起来的是无意中听了“培养孩子成为英语学霸--北外曹文教授的讲座，意识到这是个长期的工程不能三天打渔两天晒网，所以利用上班空闲之余开始做大量功课，自己第一次接触“分级读物”“自然拼读" 等概念, 虽然自己考了英语六级，每天工作内容等邮件也都是英文，但基本上都是跟内地同事的非母语英语沟通，所以工作七八年了感觉英文水平没任何进步，只能应付日工作交流的哑巴英语，面试的自我介绍也是非常老套乏味。 看了无猜很多猜有的帖子，意识到英语启蒙越早越好，启蒙阶段需要大量原版音频的输入+绘本亲子阅读+适当动画片。于是我从分级读物开始，先购买了牛津树 L1-L3 , 小饼干狗I can read My fisrt 系列。一般我让灿灿先看一遍动画片了解剧情产生初步印象，然后用蓝牙耳机循环反复播放动画片的音频，下载的一些儿歌和绘本音频，音频和动画片时间比例分配是5：1，每晚睡前15分钟亲子阅读。因为听了讲座，知道英语启蒙，父母一定不能用功利心，不能要求他们听了就跟着念或者学，输入达到一定量，自然会发生质的变化，输入量足够了，开口说话是自然而然的事情，就好比出生开始，不管宝宝是否听得懂，我们都很跟她说话，他们也是差不多一岁多才开口说话，当然有说话比较早的宝宝，个人情况不一样，但是有效输入量够了，输出是必然的。 经过半个月启蒙，我竟然发现宝宝竟然会跟着Brown Bear哼唱，有一天晚上，我跟她阅读，她突然说，我们听Brown Bear好不好？我马上把这首歌打开，她一句没一句的跟着哼：Brown bear，what do you see，I see ..后面不会了，瞎哼哼。不过这个也让我感觉到启蒙是有效果的。过几天她自己在床上玩，嘴里说，go away.我突然想起了儿歌的go away,赶紧把对应视频让她看了下，后面她对这首歌也开始印象深刻，一般儿歌会让看看视频，然后对应音频反复当播放，她在家里玩的时候当背景音乐，在路上也带个小音箱（只要不吵到别人就好）。她现在听到感兴趣的儿歌，她会做出相应的动作，但是亲子阅读方面，灿灿暂时还不能安静坐下来听。有时候早上起来第一句话就是：我们听Brown Bear好不好，妈妈，帮我拿书本来。 英语启蒙的同时，感觉中文阅能力的培养也迫在眉睫。 中文启蒙目前只是听故事和古诗词，自己还需要做功课。计划每天中文和英文时间分配是对半，具体还是以灿灿自己感兴趣为主。只是希望阅读能成为她生活中的一种习惯，陪伴她一生。. c3 \" b: N9 G! S4 Z
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