5岁娃如何英语启蒙？- 一米英语培训网

我们家大宝今年刚刚满5岁，因为本人英语还凑合，本打算以后送他去国际学校读，本想等他大点了再英语启蒙。
在看到表哥对他儿子的英语启蒙后，我也意识到自己宝贝的英语不能再等了，过了3-6岁的黄金时段，可能以后都难补回来了。& R# a+ i- K: p" ?: W" ?
8月份开始准备都他学英语，但直接的问题来了，孩子他不像成人，没法让他拿本单词书在那背单词，对语法完全没概念。
经过一番反思，决定像教大宝像学中文一样学英语。
首先学英语的环境不像中文环境，除了我能讲一点英语，他能接触到的英语几乎为零。
为了营造英语环境，我最先想到的是给大宝看很多英语动画。动画小朋友都喜欢看，又能学好英语简直是一石二鸟。
结果大宝看了几分钟英文版小猪佩琪就不看了，吵着闹着要看中文版。我只能把电视的网络断掉，骗他我们家电视坏了，只能看硬盘里
的英文版小猪佩琪了。他没办法，只能将就看一下，内容听不懂，基本看情节，看的时间比中文动画时间短了很多，6 [$ ~: Kk- t' p1 r3 ]
以前看中文动画，吃饭喊他都不应，现在看英文动画，到饭点，自己关电视。
自己反思了一下，孩子零基础，你让他直接看英文动画（绝大部分我也听不懂），离开了理解，动画对他基本没有什么吸引力& X# B3 I# X) k# l( J
不能。仅靠这个方法学好英语，几乎没可能。想想大宝咿呀学语时，我指着苹果，嘴里念“苹果”，时间长了，他自然就记住了苹果的读音，$ o$ d+ P: d; M( |! r- k
不需要语法，不需要文字，就是实物与读音相接合。随着词汇量的增加，我们不断跟他对话，他会模仿家长讲一遍，刚开始发音不准，而且
长度打了折扣，但经过一段时间的练习，他首先是听懂了，然后是能复述别的话，最后是能与对话。2 r1 S/ k4 G6 j" F* D
那英语为何不也这样学习？
首先自己英语水平还不足以用英文把生活中看到的实物讲出来，自然不可能像教中文一样去教他。而且我能教的不是英式发音、美式发音，而是
中式发音。为了能给他一个好的英语启蒙开端，我也是想了很多办法，平板电脑像视频，读绘本，听音频，发现他们都些弊端，最后选择了相对
适合的点读卡片。因为点读卡片有图片，配合点读笔能有发音，其实是模拟宝宝学母语时的环境。- c: W) d, |, G
然而卡片的种类也非常多，最后挑了一些零基础，最容易上手的英文认知500词卡片（都是些最基础的名词、动词、形容词、数词等），兴致勃勃& N8 a! w8 @: m( T, R
地开启了大宝的英语启蒙之路。4 e6 m& g5 ?" NG( p3 }8 O
现实却无情的泼了我一脸冷水。卡片虽好，但孩子他只读了十几个单词后就不愿意再读了，我也是一脸无奈。后来看线上一些朋友讲大名鼎鼎的
“牛津阅读树”不错，绘本风趣，内容简单，由浅入深，是学习英语的好方法。* d0 V+ l# P% N7 d+ Y; m
哎呀！管他的，直接某宝上买了1-2级别点读版的，只花了200多一点，书确实很好，孩子看到就要一股脑的全看一遍，连点读笔都不用。妈呀，我当时, ]: N2 Z% ?4 W- C4 R; e2 t+ }
就像看到孩子英语马上就能学好了！现实却又一次无情的泼了我一脸冷水。孩子看完一遍，他不看了，让他点读，他也是点两小就罢工了！
可以想像我当时的心情，那是拔凉拔凉的！
痛定思痛！我整理了一下我的思绪，孩子不愿意学，那是事实。但是如果现在不学，将来上小学还是得学，到时和其它科目一起学，更难学好，岂不是3 ]6 @9 T* Y5 b
又要重蹈他老爸的覆辙。狠了一下心，你不愿意学，我也得想办法学。0 s4 y8 j1 V\4 M
小朋友天性爱玩，他不在乎你和他做什么游戏，哪怕是和他拍拍手，他都能玩的笑不笼嘴，所以想让他学好，你自己得花时间陪他一起学，那怕是假装，也要
装的像一点。小朋友很容易被物质所诱惑，给个糖，给个零售，他就乖巧得不得了，自然想让他学，也得来点糖衣炮弹。很多家长可能看了很多名家的什么. B( @& T! i9 b9 D. u) ]7 B9 U
学习不能跟物质奖励与金钱挂钩理论。在此我不想作过多辩论，我也很支持他的观点，但是想达到让宝宝学好英语，你还真得来点胡萝卜加大棒的手段。
其实一点点奖励就能让他多坚持一阵子，如果他英语水平上来了，与能看英文动画的乐趣相比，那点奖励就不直一提了。所以，宝宝后面就会发现，学好英语
不仅仅是为了那一点奖励，后面的乐趣多着呢！自己量身订制的理论出来了，那么就开始实施吧。. H. W; x& f3 o
最开始还是得从前面提到的配图片的点读认知卡片开始学习，不要求认单词，只要看到图片跟读，每天50词，每词读一遍，十天就是一轮回。读的不想读了，! @* V+ A! Rk3 a
就来点游戏互动或者物质或精神奖励，不愿意也得哄着你学。一个月下来，已经三个轮回了，宝宝还是得跟着点读笔读，脱离点读笔，基本读不了几个词，
当时真的有点灰心了！还想反问孩子是不是真的没有学英语的天赋？
好在他爸有点不服输的精神！记不住就加量，一天跟读100词，5天一轮回，这一轮下来就发现宝宝能看图就能读很多他喜欢的单词了。看到效果的我是更贪心了: l) z! X; o- l) |
1天250词，2天一轮回。又坚持了两轮回，他基本不看图，听英语发音就能知道中文意思。我是相当高兴，因为这样，他再看动画片与绘本就不会是完全不懂了！+ J+ X8 E0 S: @{7 kF
后面又坚持了几个轮回，他能看图就直接把大部分的单词读出来。经过近一个半月的训练，发现孩子还是很厉害的，还好我没有打退堂鼓。8 G/ [) |- V( M0 p
学完这500词，我就又发现问题了。如果只是记单词，他去运用的机会基本没有，所以还是得配合句子。: z$ R+ Z- Qs% O9 K- K; O
这时我想起尘封好久的“牛津阅读树”，里面的句子比较简单，学过的500词在里面出现的频率非常高，所以学它就对了。9 K. `t5 D# C3 j4 }
每晚睡前让宝宝跟读一小时，不要求他认识单词，只需跟读就好了。这样学起来会更轻松，也能锻炼他的听力，跟读时，他自己不断去模仿音频，自己每天还
给自己校正。想想曾经我老师的那一套，单词组句子，天天读，那个发音，满满的中式风味，老师一放听力就是瞎的。当时我爸怎么不也指导一下我！（搞笑一下）
现在已经读绘本牛津阅读树了2个月了，1-2级基本看图就能背出来了，那发音还是连音，我都学不来。# s% q6 F+ [) i4 x& n; X
看到儿子这3个多月的成果，我还是很高兴的。这里分享给大家参考一下。如果有什么宝贵意见，也可以分享给我学习一下，谢谢！
最好组一个微信学习群，分享彼此的心得，营造一个好的学习环境，共同学习，共同进步！

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