简单说下家里的情况：宝爸工作挺忙，基本不太管孩子的学习，老人不识字，也帮不上忙，所以感觉自己任务艰巨。。。所幸我自己是英语专业出身，也一直从事教育类工作，对教育有自己的心得体会。娃说话晚，2岁才开始说话，我担心双语对她有影响，便没有太早做英语启蒙，本来找了Penelope动画给娃看，看了几天，奶奶问娃一句“你看得懂吗？”后来，娃便不肯看英语版的了，真是特无奈。。。 说回正题，大概3岁多开始我给娃零零散散买了一些绘本，Eric Carl等等，3岁4个月的时候接触了，觉得挺好的，给她报了一年的，一直坚持学下来了，现在还有6周的课程就学完了。我个人的感受来说，觉得挺好的，外教发音很棒，课程设置也多样有趣，性价比又很高，还有非常多的材料周边（flashcards,点读笔，绘本，练习册等等），每天大概20分钟坚持下来积少成多。而且非常重要的是，我挺希望培养孩子在线学习能力，未来社会的教育资源肯定是全球化共享的这种在线学习能力是享受全球优质教育资源的前提。启蒙不错，再往上就不适合了，上完6周我也是不打算续报了。一年的帮娃学完了基础字母和音标、积累了大概400左右基础的词汇量，基础层面的东西做的挺好的，而且前半年的确娃学地挺开心（后面学的玩的太多分心了，但还是感兴趣的）。0 i" _, r( Z+ \5 A; Q7 Z
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去年年底的时候一次和朋友聊天聊到英语交流的问题，朋友的孩子差不多大，也有学英语但是不爱开口，她带娃去了一趟泰国苏梅岛，那里很多老外，娃回来后英语表达的热情顿时高了很多。我一想觉得是这么回事，然后在家附近给娃报了个外教英语课，上了半年多一点，也是最近上完。说说外教课，觉得真的就是纯粹给娃一个说英语的环境，教学理念和系统几乎没有，学了半年还在学family、father、mother这个阶段。。。。。。好在今年初小班下的时候给娃转到了一个双语班，班上有一位外教老师，觉得英语说的环境有了，外教课绝对不续报了。幼儿园的双语班学得也很基础，毕竟幼儿园还是以玩为主，也是可以理解。我平时下班在家或者周末也会和娃有一些英语对话，娃现在也会挺自然地和我英语对话~ 上了幼儿园后开始坚持给娃读英语绘本，读地很杂：甜心英语，花格子大象，小狗spot，牛津树，丽声my little pony，兰登frozen（娃是Elsa迷），发现娃积累了有100-200的sight words了。今年7月底开始带娃Raz打卡，目前刚打完B，准备开始C。自己入手了wonders教材学习中，等外教课和上完，就带娃开始学wonders。
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