在女儿还不怎么会说中文的时候，我开始了中英文阅读同时进行的模式，小孩子的脑子就像海绵，可以很大程度的吸收不同的语言启蒙，其实当时启蒙英文并没有别的目的，只是觉得小孩子的大脑在很小的时候得到有效的刺激会对以后有好处，倒不是非要英文学的多么棒，但是后来遇到了问题，因为汉语越来越强势，英文逐渐被冷落，英文动画片在她长大了一些之后她有一天提出来要看中文动画片，不看英文的了，哈哈，在这之前她一直以为动画片没有中文的，既然提出来要求也不能强求，动画片这个启蒙资源也没有再用，随着中文越来越强势，英文遇到了瓶颈，我并没有从小进行双语沟通，所以女儿的英文停留在听力还好，但是她并不表达，偶尔说一个一个的单词，但是好在小时候养成了阅读的好习惯，让她读读英文绘本她也并不排斥。随着小学开学，她的时间越来越紧张，目前进行的英文方面的学习是各种阅读书的启蒙阶段的阅读，目前还加上了sight words的指认，我觉得解决了这些高频词可以解决她很大的阅读问题，每天一个sight words，然后去绘本中找这个词，其他阅读的词不要求指认，只要读就好了，穿插着phonics的练习，牵扯到每个字母的发音也会涉及到一些单词，都只要求她先说就好。7 @. O/ A: w! X8 A" x2 f+ D9 s
个人认为这一个阶段的学习至关重要，因为孩子也接触了一段时间的英文，她需要自己解决简单的阅读来建立自信，不然在她的心理上也会形成一种障碍，我们所能做的就是陪伴着他们，每天往前迈一小步，只要一小步就好。
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