大概是从5岁开始进行英语启蒙的，刚开始读了一些廖单，我觉得最大的特点是音频朗朗上口，听起来节奏感很强，大人孩子都喜欢听，但单词难度跨越太大，启蒙来说各有利弊，好多单词我都不认识，查了也记不住，很难。读了瘳单1阶和2阶之后进行不下去了，开始刷RAZ和海尼曼，要求孩子跟着点读笔读。每天的学习时间保证1小时，其余时间一直在放音频。平时看不了电视，如果看的话也是看英文动画片。进步速度也是比较慢的，比如一些日常对话毛哥说不上来，报了，孩子分不清how r u和how old r u，可能是一直跟读的原因，孩子的复读能力还可以，我在旁听时告诉他怎么回答，孩子能一下子能复述上来。 转眼间就到了6岁，感觉孩子的英语进步不大，跟点读笔跟读已经进行不下去了，因为句子太长孩子记不住。虽然单词没记住多少吧，我觉得自然拼读要提上日程了。所以RAZ、海尼曼暂停，买了《棒棒英语》开始学习自然拼读。按照盖老师的理论，自然拼读应该是给孩子报班，但所处小县城对师资不敢恭维，所以决定自己教。我本人勉强过了6级，听力还能应付，但读肯定不准确，不过跟孩子听了1年多的音频，感觉发音也比以前好些，输入还是非常管用的。我自己在有道上学了李军老师的自然拼读课，了解拼读规则，孩子学习棒棒英语时给他进行讲解。目前学习了一半的课程，能读一些简单的书了，虽然语调已经没有了，但先学会读再练习其他的。 毛哥目前是大班，每天的时间分配是数学、认字、英语，有时候有其他的事情，其余2科不能保证的情况下也要保证英语0.5-1小时。夏天时早上会6点叫他读英语，现在北方已经比较冷了，有时候孩子愿意睡会懒觉，我也不好叫他起床读英语。平时的体育锻炼只有滑旱冰，每周6小时，因为还有弟弟，不能更加全身心的鸡老大，只能说父母尽自己的最大努力。开此帖记录下各科的启蒙情况！1 m~/ ?7 @( P+ E( T
