先说下历程，女儿从4岁开始接触英语，第一年是在4岁的时候开始在学习了一年，之后发现没有什么效果。然后孩子5岁了，就给她找了外面的私立学前班，本以为里面都有英语的专门课程，就不需要外面补习了，结果学了一年，发现英语没有任何进步反倒忘了个干净。然后6岁的时候又开始找老师补课，又找了个外面口碑挺好的外教，3个小朋友的小班，学了一年。结果发现几乎没有什么进步。这个时候孩子开始有自己的喜好了，一度及其排斥英语。没辙，还得接着给孩子换，接着找。然后又看了几个班，最终选了一个家里附近的补习班，名字不提了，不打广告。目前学了两个月，效果不敢说好，至少孩子对英语开始不再排斥，上个月班里英语演讲比赛没得奖但是进了复赛，总结来说，算是开始上道了。以下是一些个人走弯路的心得：
* Z5 {' f9 k4 v9 `/ ]1. 英语兴趣班前期一定要以Phoics为主。这个会有点枯燥，因为要记各种发音规则，但是请一定坚持，包括家长要带着孩子复习，否则课上学的东西，第二天必定还给老师了。复习和机械记忆及其重要！！！其实第一年的也是将自然拼，但是不好一点是他们搞不清楚重点，自然拼基本上点到即止，没有成体系的梳理和深入学习，然后就开始教很多的日常对话。貌似孩子能跟老师用英语进行一些互动了，其实孩子自己都不知道自己在说什么东西，稍微换个场景马上抓瞎。而且外教加中教的形式，没填上课要花些时间跑闹，做游戏，画画，真正学习英语的时间其实很少。再加上学费很贵，总之这一年，性价比及其低。
; N( z2 w* I7 w1 V, r& H2. 幼儿园，学前班的英语课。先声明幼儿园的英语课有教的好的。跟我们一块上了一年然后退学的另外一个孩子，是她们班英语说的最溜的，我问她妈妈，孩子英语很好啊，怎么不继续学呢？她妈妈说，孩子的英语都是在他们幼儿园学的，在没学到什么新东西，还变淘气了。。。再来说我家的，我女儿算运气不好的，妈妈给找的学前班是教国学为主的，虽有英语课，但对英语的重视程度可以想象。反正一年下来，当我意识到要检验下孩子的学习成果的时候，已经晚了。。。
. c9 w7 ^; f+ E" J7 b3. 外教私课。信不过学前班之后，找了个小有口碑的中美混血老师来教小课，三个孩子一个班。然后发现，老师水平是可以的，毕竟是老外，对美国的文化习惯很了解。然后给我们灌输的思想是，不用学自然拼，外国孩子哪有学发音再学英语的，直接上句子，讲语法。这个时候，我自己已经比较上心了，每次上课之后，回来带孩子复习，基本上要给还在再掰开来讲一遍孩子才勉强跟得上，可想而知，这一年过的。总之，没有老外的语言环境，还是老老实实的多看多读多说才好，孩子这一年死扣语法，逆反情绪非常严重。严重影响父女感情。( V7 M/ V0 B* n' Z; J" ^# ^
4. 再找补习班，这次又试了几个中国老师教的比较被人歧视的补习班了，选择传统的自然拼，但是因为孩子已经7岁了，而自然拼开始教都是4，5岁，所以老师建议我们直接跟7岁二年的课。随意孩子就落下了自然拼的部分。说回来，传统中国老师的补习班，我觉得是更适应国情的，说白了，就是留作业，上完课回家背课文，做阅读，反正不让你闲着。然后上课的知识点，很多用汉语交代。目前看，孩子已经适应了这个节奏，英语终于开始逐步提高了。n% Y) v- }% Q0 r: _8 L
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