为我两岁的小公主做一个学习的好榜样- 一米英语培训网

柔柔的进步：
两周四：输出短句子。小猪佩奇部分可以理解。1 `% ft6 ~' i# `2 Y0 \
两周五：短句子更流利了，而且基本不会语言混用了。# Y( z* F3 O1 Yk9 f1 i
两周半：日常对话长一点的句子也很流利了。小猪佩奇基本能看懂了。故事类绘本基本都能理解了。, C. c" E7 z$ D7 D
两周八：日常对话流利。喜欢的动画片和故事情节能复述。Khan Kids两岁内容刷腻了。Epic上能耐着性子跟随音频翻书了。
两周九：计划以epic上的绘本为主。小猪佩奇一周十集往下刷。; \0 L0 ]/ u* F9 R
两周十：小猪佩奇是千金不换的最佳保姆。现在每天看五六集，听还能听个三四集。这个月口语爆发，语言结构趋于完整，时态人称都开始有了意识。- p' _9 }- V6 A. [2 ^
两周十一：小猪佩奇能复述的片段越来越多了。这个月开始加大绘本力度，迪士尼绘本刷了十来本了。现在这套绘本对于柔柔来说还难了一些，属于需要踮着脚尖才能够得着的，所以有时候不太愿意听。最爱的是佩奇。入手了一套what if you had，一共8本，刷了一本了。神奇校车在路上，现在还不一定刷得动。* D+ \& vG/ ^( CQ7 F
三周：刷了近百本绘本。这个月明显认知水平提高了很多，很多故事都能理解了。佩奇看得比较少了，tinga tinga tales是新欢。汉字认了近百个。
三周一：每天两本牛津五，两本non-fiction。故事类绘本3本。动画片有时间就看，没时间就算了。继续识字。

我的进步：
两周四：看完哈利波特5
两周五：看完哈利波特74 C& A( }5 b6 h) k$ J) [$ i# u: y9 ]
两周半：精读哈利波特7（未完待续）；泛读魔戒第一部半本；American accent training（未完待续）, y+ d# w* _7 |$ c
两周八：breadwinner和500本英文电子绘本。. ?, c! @2 _- V" C8 e]. m
两周九：计划开始Brainpop Jr的学习。完成science的animals、plants、habitats和conservation部分。6 X9 H) v9 l$ U8 _8 Eq2 T; K! l
两周十：me before you还没有看完。brainpop进展不多。绘本背了room on the broom和three little pigs。& j8 l3 v; b1 Q: p- M
两周十一：迪士尼绘本背了两本。年底很忙。1 \% H. S) R3 s2 e$ y5 J
三周：背了一个月唐诗。" {0 N) V+ L/ I# \4 Kc3 w( `1 @
三周一：刷一门专业课

我家小公主17年初出生，现在两岁多了。她9个月开始我就为她做英语启蒙。当时看了一部记录片，说对于婴儿来说，音频和视频的语言学习作用不大，所以我咬咬牙，直接开口说英语了。除了英语之外，我不再对她说中文。对于一个四六级很多年前低空飞过的人来说挺不容易的，常常憋到内伤，但是最难的第一年过去，也就渐入佳境了。我流利说刷完了level 8，四六级单词重新刷了一次，哈利波特刷完了五本，刷了近千本绘本，当然不是孩子刷，是我刷，孩子喜欢的往往不多。总结一下经验教训：
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1.自己开口说英语对婴儿来说可能是唯一启蒙路径，我家中文还不会说的时候，英文已经能听懂日常路径了。从孩子学习英语的角度，未必需要这么早开始启蒙。三岁才开始英语学习的孩子，最后结果也未必比我家孩子差。但是如果家长也想自我提高，那肯定是越早越好。因为从哑巴英语进入日常对话有个艰难的过程，趁着孩子不懂事就开口，家长比较没有心理压力。" [q3 L$ D# U9 X7 B0 N) }! }7 `^
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2.低幼启蒙最好的材料就是儿歌，如果还有更好的，那就是有绘本的儿歌。我家孩子一岁多的时候，连小鼠波波都看不懂，但是儿歌却能唱一点了。现在两岁多，热爱看动画片了，依然喜欢儿歌。当然，儿歌要妈妈唱才是最好的学习方式。
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3.廖彩杏书单的顺序并不适合低幼孩子，挑着读就好了。当然孩子是否对某一本书有兴趣，也跟家长启蒙的方式有关。比如five little monkey swinging in the tree，我女儿是通过她扮猴子挂在单杠上，我扮鳄鱼吃她的游戏的方式喜欢上的，five little monkey jumping on the bed则是通过动画片学会的，the wheel on the bus则是通过真人演唱视频喜欢上的，歌词是通过动画片读懂的。多方面了解自己的孩子，提供多样化的材料，尽可能挖掘孩子对每一本绘本的兴趣。实在不感兴趣的，也没必要执着，没有哪本书是非读不可的。

4.分级读物对低幼意义不太大。低幼的孩子常识不足，很多故事理解不了，不可能系统性学习的。如果挑着看，那分级读物跟绘本的意义也就没什么不同了。从婴儿时期开始英语启蒙的孩子，完全可以跟母语国家孩子一样，一开始读韵文或者故事累积听力和口语词汇，等到了四五岁识字的年龄，再通过分级读物来学习自主阅读。: ^- D3 V7 m6 |

5.英语图典这类书可以备一两本，系统地归集了很多跟孩子生活相关的场景词汇，适合家长学习。很多生活用品查了字典还是不太确定怎么说，甚至很多东西中文名称我都不知道，根本无从查起。图典不能完全解决这种窘迫，但是能解决很多这类问题，语言只能慢慢累积。

6.把绘本演出来。这是除了唱歌之外，最好的帮助孩子输出英语的方法。我逼自己不再对孩子说中文以后，亲身感受了一把低幼孩子表达能力不足的焦灼。可是表演已经熟读的绘本，用已经知道的词汇和句式，就不需要搜肠刮肚了，对英语都不好妈妈和孩子来说，都很友好。
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7.把英语引进日常生活。比如带孩子去游泳，先在网上搜一搜，游泳时可以用到的词汇和句子，或者搜索英文版的游泳教程。带孩子做小饼干，事先看看英文食谱，厨房用品的名称操作时用到的动词，食谱里都是现成的。! |1 k7 M* ]( {6 d% [

8.要善用音频。我女儿虽然已经能说完整句子了，但是英语的词汇量依然远远不及中文。我觉得过去一年半的英语启蒙中，音频播放做得不太到位。有些音频播放做得到位的家长，自己一句英语都不说，孩子的英语到了四五岁也很好。音频可能对低龄孩子学习英语没太大意义，但是随着孩子年龄的增长，用处还是越来越大的。

9.我家孩子明年要上幼儿园了，母语将会更强势，英语只是第二语言，这点是改变不了的。但是语言的本质就是一种工具，沟通功能用得少，只能多发挥学习功能。我逐渐给孩子引进一些DK的读物，利用孩子对世界的好奇，来拓展词汇。我家孩子上个月还只喜欢看yakka dee和wowEnglish这种没有故事情节的低幼节目，这个月已经开始喜欢动画片了，孩子的常识和智力有了进一步的发展。但是目前还没看到系统学习的可能，所以应该还是继续以前的方法，动画片+绘本+日常对话，绘本除了fiction之外，要适当引进non-fiction了。" r8 K2 Y9 P) u# |& c
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我自己英语的学习也到了一个瓶颈。通过对自己学英语的学习体会，我认为英语学习好不好关键在于材料。这种材料要能让人能坚持下去，题材有趣难易适中。我前几个月一直在泛读哈利波特，光泛读总觉得自己没学到东西，泛读带来的好处不及精读那样可感知可计量。接下我打算精读其中一本哈利波特和DK的一本history of world map by map，同时围绕精读材料进行一些写作。听说读写是能相互促进的。过去一年半我只是听说读，接下来要把写作加进来。泛读材料还是选择fiction的，暂时还没决定读哪些。
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语言学习确实要早进行，长大以后，喜欢的原版书读不懂，读得懂的太幼稚，无书可读，很多时候是只能靠毅力来学习，十分无趣。开张帖子鼓励一下自己。0 w; n5 h8 Y, {, J( j
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我分享了DK的560本绘本和一套新西兰国宝绘本的视频音频，有兴趣的家长可以看看。
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