在二十一世纪，绘本将会越来越重要。不仅大人小孩可以同乐，而且人们从中获得的东西难以数计。 —— 河合隼雄 之前没有接触绘本的时候会觉得绘本不就是故事么，让孩子读着玩的那种。后来自己在学校的图书馆中接触到绘本了以后，发现并不是那么简单的。看《活了100万次的猫》能感受到生命和爱的力量，看《獾的礼物》开始感悟生死，看《时间的种子》开始回忆过往的二十几年。著名的绘本每一本都有他独特的魅力。file://localhost/private/var/folders/pl/j_fzv_kj7ys3b248w362d4440000gn/T/TemporaryItems/msoclip/0clip_image002.png碰巧最近也读了日本心理学家写的这本《绘本之力》，其中的一些见解和我也有着共同之处，特此小小分享一下并整理了绘本之力此书中提到的书目。 绘本的正确使用方法1——绘本这种书在一边看画、一边听别人读的时候，产生了神奇的作用，营造出了一个广大世界。这点确实，成人和孩子是有区别的，在孩子还没有看懂太多字的时候，他们的“读”绘本往往是在“读”画。大人是看画，而孩子是读画。孩子读存于画中的寓言，并同时用耳朵体验语言的世界。若是自己读绘本，语言和绘画之间总有一道沟壑。孩子只能看到画但是不能结合场景。如若他人读给自己听，那语言和场景当场就能二者合一，此时、绘本便真真切切地产生了。因此绘本必须是由大人读给孩子听，这是理由之一。 绘本的正确使用方法2《绘本之力》中写道绘本在人的一生中要读三次，第一次是自己是孩子的时候，第二次是自己养育孩子的时候，第三次是自己进入人生的后半期的时候。特别是在后半期，意识到了衰老，身患了疾病，或者回顾人生的波折，这时候，会出乎意料地从绘本中读到不少可以称之为新发现的深刻意味。要生存下去的话，最为重要的事情是什么，这样的问题已经在绘本之中了。 看完这段文字不用细述太多，绘本也是给大人用的。往往大人先读过一遍绘本，有所感悟后，给孩子在绘声绘色地读绘本时，声音中会带有感情，而孩子能听出你声音中的感情。正如《獾的礼物》这本绘本中，獾上了年纪，知道自己时日无多，于是他教了村里的居民很多东西，大家都离不开他。当他去的那天夜里，他觉得自己的在黑暗的隧道中冲着光辉灿烂的天空飞去，展开了愉快的旅程。而他留给居民的留言中写道：我并不怕死，因为我知道，死了，身体即使没有了，可是心还留在这里。许多绘本讲述的道理非常深刻，如果让小朋友自己去品读根本不能体会其中真谛，但是如若家长在适当的时机、用正确的情感讲述出来那又是另外一种感受了。file://localhost/private/var/folders/pl/j_fzv_kj7ys3b248w362d4440000gn/T/TemporaryItems/msoclip/0clip_image004.png《绘本之力》中提到过的书目1. 风又三郎 [日]宫泽贤治 著 周龙梅 彭懿 译2. 在森林里 玛莉·荷·艾斯 文图 赵静 译3. 木匠和鬼六 [日]松居直 编文 季颖 译4. 神奇的竹笋 [日]松野正子 文 季颖 译5. 骄傲的王冠 [日]岸边衿子 编文6. 古利和古拉 [日]中川李枝子 文7. 100万只猫 [美]婉达·盖格 著8. 獾的礼物 [英]苏珊·华莱9. 1000把大提琴的合奏 [日]伊势英子著10. 流浪狗之歌 [比利时]嘉贝丽·文生文 图 ! P5 q+ J3 D# y9 S1 c$ y
