人物简介：我的大闺女，五岁零一个月，以前我有意识地让她看过很多英文原版动画片，她很喜欢，幼小时的她能反复不厌其烦地欣赏，如今的她汉语很丰富，而且被国内的动画片带入比较多，且不再满足于单一重复的输入，所以需要换不同类型的英文动画给孩子欣赏。
3 G" X+ c' {7 k* v- ] 我的小儿子，一岁零七个月，正是能自然反复欣赏动画的时候，所以相同的动画能重复看两个星期。* B* k: h( X2 n/ p
教材：小猪佩奇
6 V7 _/ W; M9 Q4 p, u 我今天开始准备给两个孩子进行系统的英文启蒙，我也想在启蒙过程中摸索出一套真正适合咱们中国孩子的像母语一样自然吸收英文的方法。
/ @8 W3 f: f) p 由于女儿已经重复看了好几遍小猪佩奇的那几集，今天又沉浸在听故事里面不肯再看（姑娘非常喜欢听故事，可以一直不厌其烦地听），所以今天没让她看，虽然这让我很恼火，而且比较后悔没有早点开始启蒙。但是从中我总结出了姑娘的一些特点：语言早熟，喜欢故事，对于喜欢的东西能完全沉浸其中，“无法自拔”。也许汉语会干扰孩子的英文启蒙，其实我觉得这倒有助于孩子的外语输入，因为只有有效的输入才是有用的输入，孩子的这个特点我可以利用到以后的英文绘本输入中去。6 v4 T! T: l) D! v
儿子今天倒一如既往很陶醉地看了原先那三集小猪佩奇，很是开心，看完即关，不罗嗦。
6 n! l1 H# K# B7 h1 L& k 然后是“TPR" 训练，让孩子的身体习惯这一种语言，两个孩子玩得很HIGH，完全能跟上动作和节奏，小儿子虽然有些不配合，但玩得也是很开心的，这就足够了。
/ F+ x$ `) mF! x# U* U ”TPR"动词：jump, sit; 还配上了数字：one, two, three, four,five(用手势表示）7 g2 W* D! X4 g% b9 e
最后是名词卡片玩耍，我们用玩牌的方式来用英文来认识卡片上的实物，有简单有难，有孩子原先就会的，有根本不会的，女儿也是玩得很开心的，但小王子坚持只要那张卡片”车“，坚决不配合认识其他事物，哈哈，固执的小王子，还是先欣赏动画片吧。& v9 X5 \7 [3 y, O- S" s% }
卡片事物（名词）：CAR, APPLE, PIG, NURSE, DOCTOR.
( T0 q2 i5 w& T, A6 S6 _& | 总体来讲，今天还是不错的，用有趣的方式孩子一定能开心地吸收英文。+ W# F- V+ `. x: D6 \
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3.20,20179 e" R% }! Z4 ]% C
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