经过两年的时间，50个孩子共同参与。
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3-5岁孩子：唱儿歌、听说词汇300-500+，认读能力正在形成，能够听懂简单的全英文对话，生活中会时不时的主动蹦出英文单词和简单句子能够达到国际学校一年级的入学标准。
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9 u3 i( e* z7 \! |- |2 V% P, T6-8岁孩子：不同的情境唱不同的儿歌、听说认读词汇500-1000+，已经形成认读能力，基本上高频词掌握150个左右，可以进行简单的英文对话，能够达到小学三年级的英文水平。
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9-12岁孩子：儿歌知道的比较少，学习过自然拼读的孩子掌握能力比较好，阅读能力能够达到国内初中一年级二年的水平。
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