我家老大哥哥现在快6周岁，英语听说，输出从两岁就开始了，刚开始会看着一件大大衣服说way too big; huge； 到现在自然拼读基本上道（自拼铺垫了很久，真正学习几个月吧，学地很轻松。后面具体讲我们怎么操作的）；会讲比较难的单词，譬如disappear, 问他什么意思他会说是gone, 会冒出vanished, ear-muffs 这样的词；英语模仿能力比较好；听力可以裸听Boxcar children; 动画片看完Paw Patrol; 最近在看How to train your dragon。平常我和他英文对话也很顺畅,就是我不怎么和他用英文聊,都是他先带头的。我家弟弟15个月，目前就听听Super simple songs, 我会给他讲讲英文绘本，中文绘本，喜欢听Brown bear; 我一唱就跳舞；这两天喜欢我唱Silly Sally. 貌似听见他前两天冒出ball.经常在朋友圈分享我家老大的一些英语学习内容，学习成果，也会分享一些我们阅读的一些书。好多朋友都会问我们学习方法，书单，我也分享过很多资源给我的朋友们。也因为我的分享，我的好多朋友都有坚持给孩子去“启蒙英语”。有一次我说我想分享下我们的自拼经验，有很多朋友和我的同学都比较感兴趣，我自己也很想记录下老大的英语学习路线，由于比较懒迟迟未开始。前几天我的一位同学又来问我了，他们断断续续地也有启蒙，但是没有坚持下来。说很想听听我们的经验和书单。这位同学和我都是应用语言学研究生，本科都是英语，她是江西某重点高中的英语老师，英语专业水平不用我讲了，那就是专业水平了。其实孩子的英语启蒙并不是家长的英语水平来决定的，而是家长有没有这个精力和耐心和执行力去给孩子启蒙。当然如果家长英语水平较好，那么启蒙起来或者鸡起孩子来会比较轻松；但是英语不是那么好的家长们也还是可以给孩子英语启蒙的；而且还可以一起学习一起进步，说不定是更棒的体验呢。 + x# z+ T+ b4 q7 j, f
好吧。那我就来讲讲我们的英语启蒙吧。首先，想一想这个问题。一个英文单词，中文字，或者阿拉伯数字，真正的掌握需要包括哪几个方面呢？ 来举个例子吧。我家老二弟弟现在15个月左右，从10个月开始，他开始发出MAMA的音，但是他是对谁都叫MAMA, 哭了, 闹了, 什么情景下，都可以发出MAMA，说明这个时候他并不知道MAMA的意思，只是会发这个音；现在15个月了，他开始只对着我喊妈妈了，说明他已经知道了妈妈的意思，不能对着爸爸喊妈妈；那么妈妈他掌握了吗？没有再过几年，也许大班也许小学，他知道妈妈这个词对应的文字了，甚至慢慢他可以写出来了。 这样一个词才真正掌握了。也就是说我们要掌握一个词，包含了音，义，形。 你可以回想下你家小宝宝学说话。从小婴儿学习妈妈这个词来看，语言的学习最好遵循这个过程，也就是母语的习得方式。语言学中language learning 和 language acquisition 是有很大差别的。再回到英语启蒙的话题，要从小娃娃把英语抓起来，那么我们首先要抓的就是音了，就是希望小宝宝像学说中文一样开口说出妈妈来。为什么大多数宝宝会首先发出MAMA的音呢？ 是不是妈妈这个词听地多了呢？也就是重复输入地多了吧，就输出了。那么我们的英语启蒙是不是也是一样的呢？从小输入，输入一定的英语声音，让小宝宝熟悉英语的发音节奏感，早期输入的内容肯定小宝宝也是不理解，就像初期MAMA一样，慢慢地通过不同情景的输入，他就会把音和义联系起来了。输入的内容当然也得挑选过了，所以出现了可理解性输入（至少大部分是），我个人的理解是有意义的输入，这样就是把音和义结合了起来。很多妈妈会问我：我给我家宝宝英语启蒙了那么久，我给他输入了那么久，儿歌呀，绘本呀，动画片呀，他怎么就不输出了，要么就一个个单词蹦呢？那么我们想象下我们宝宝开口说话是多大的时候呢？他时刻浸润再中文的环境了，为什么有些宝宝两三岁才开始说话呢？不要说英文了，你每天给他输入了一个小时，为什么就要求他一年后就要开口说呢？ 再想想你有没有给他输入适合他理解的内容呢？长期输入，然后他又理解不了，那么遇到生活中类似的情景，他怎么输出呢？划重点：输入，输入，输入，输入可理解性的内容。这是基础的第一阶段。输入包含听(listening)和读（reading），学前的输入只能是听了，学前的读（reading）我是把它当做学拼读和认字的方式。（就是后面的自然拼读和高频词学习会讲到的）总结为重复听可理解，感兴趣的，有趣的内容了。下面说说听的方式和资源分享。其中也包括我对老大英语启蒙的总结反思和对小宝启蒙的规划。1. 听音频。英文儿歌，童谣，动画片音频。（我家老大其实没有好好走这一步，当时我的关注点都在亲子阅读上）Super simple songs链接：https://pan.baidu.com/s/1FGnbg7ZmfIJq9n5d-JmJHg 提取码：vhyv （包含歌曲视频，卡片等等资源）Mother goose 链接：https://pan.baidu.com/s/1v0SDBLwoRK5-3nHok_OXtw 提取码：6ggr 经典的廖单 里面有很多是 JYbooks 很多歌曲都郎朗上口链接：https://pan.baidu.com/s/1funbwyt4Eovp3R-0qoaV2A 提取码：h16n动画片音频就是小朋友自己看过的动画片, 拿出音频来听。小朋友看过动画片，也就比较好理解内容了，保持兴趣，听不懂的话，小朋友会比较反感。------------------------------------------------------------------------------------------------------我的网盘中还躺着其他儿歌资源，就不一一分享了，在我看来用不着那么多的听力素材。我家小宝从出生，我就给他听SSS，到现在还一直听着，给他磨耳朵。到现在为止听的频率不高，因为我的重心在我家哥哥身上，经常就是小兔子没电了，听不了。小宝现阶段一听SSS，他就很兴奋，会做跳舞的动作。计划是给小宝听到两周岁，然后我会调出视频资源来，陪他一起看，陪他理解，可以通过动作，（TPR了解下），通过实物等方式陪他去理解歌曲。继续听SSS 到两周半吧，两周以后我会加入Mother Goose. 渐渐地我也会加入Mother Goose 的书的亲子阅读。接下去就是会放一些廖单的音频，从简单到难，从家里现有的书开始。 2. 亲子阅读绘本阅读这个是被我称为最懒人，不费力赢最大的方式；既促进亲子关系，又启蒙了英语。当睡前你和宝宝坐在被窝里，靠在一起，你讲他听，宝宝听到好玩的了，开心地笑笑，睡前满足地睡去。这是不是很温馨呢？需要翻译吗？我认为对于小宝宝来说，不需要翻译。理由如下：第一中文都不怎么理解，翻译有何用。第二，一般小宝宝的绘本简单，绘本的画面足以让宝宝理解内容了。对于大童来说，翻译依情况而定。我记得汪培珽书中提到过一般她是前三遍翻译，一般这时候小朋友已经理解了，那么之后就不需要翻译了。我家哥哥在4周岁时有个坎，我买了很多Anthony Browne的绘本 有些确实挺难的，他可能理解不了，就会希望我讲中文给他。也是在这个时候他有了中英文的概念。在这之前我猜测他以为英文也是正常的日常用语。一本书读几遍呀？这个问题还真的有朋友问过我，小朋友想读几遍就读几遍呗。我们还是亲子阅读呀，读什么，读几遍可以让孩子来掌控。印象中4岁以前我家哥哥还有重复不停要听一本书，其实现在快6岁了也一样。 但是作为家长的我们有时候要引入新书的时候可以花点心思，让小朋友喜欢上。譬如夸张点的朗读啊，把书放在醒目的地方呀，或者说哎呀妈妈想看看这本书，反正就是各种引起孩子的兴趣的方法都是有效的。我的希望是一本书读透，早期我家的绘本并不多，读透了再买其他的。读透的一个例子就是你读一句话的前半部分，小朋友可以跟出后半部分。分级读物还是绘本？在启蒙初期我觉得都可以啊。只要小朋友喜欢，材料适合小朋友的认知理解水平，关系不是很大。怎么挑选书呢？ 初期我是看了汪培珽的书，书就是照着她的书单去买的。现在很多微博博主和公众号都会推荐书，照着去买，基本不会出错。有时候一本书后面会介绍该作者的其他书，如果小朋友喜欢，也可以照着这个去买。常买书的出版社有学乐，兰登，企鹅，ladybird，harcourt, USBORNE，Harper Collins，WALKER BOOKS， 等。认识一些童书大家，推荐大家去看英国孩子最受欢迎的50本童书，你会认识很多知名作者，插画家，然后按照小朋友程度照着去买。下面是我当时看这格纪录片摘录下来的50本书。（David Walliams 介绍的） 4 |2 S* p4 C9 D) X4 Q. u
去哪里买书？淘宝 申东外语二手书店 还有各种外贸书店 （需要我分享的私信我）京东 出版社旗舰店 搞活动时挺合算凯阅 孩宝小镇 等如果你有好的购书渠道，也请和我分享哦。列一列我们这些年读过的英文绘本？（这将会是一个很长的书单） 未完待续。 。。
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