5 h+ w\' F1 |1 f! T两岁之前，我们一直佛系地认为，孩子什么都可以自动学会，只要静等花开就成。3 b% C6 W3 ~& @7 B
可是到了两岁，中文还不会说。我们开始着急上火，慌不迭地去咨询早教专家。专家的解答是家庭语言环境太复杂，既有方言，又有普通话，还有爸爸时不时灌输的英语单词，更症结的是陪娃的时间太少。
: ^( h8 T7 B! }D$ {: Y当时汗颜哪，虽然工作很忙，但也不能成为不带娃的借口，感觉这父母当得太失职了。不行，得赶紧整顿。于是从第二天开始，跟孩子只说普通话，不再学英文单词，每天尽早下班陪娃看书、聊天。没想到过了一个月孩子嘴里就蹦出各种短语，两三个月就开始说花样整句了。语言发育据老师说稍稍超过了同龄孩子的平均水平。到了这会，我们算是松了口气，继续坚持吧。不过接下来的一个疑问是，中文算是走上正轨了，英文要什么时候开始呢？
6 P& @0 `/ Q5 O4 L; j我记得，在那之前还参加过某知名早教的父母课堂。课上的育儿专家对父母们再三叮嘱，在孩子三岁之前千万不要让TA学英语。至于什么原因，专家也未解释。
# D# ^9 G' [( u0 k而我一直有个初衷，英语必须成为 的一个傍身技能，而且希望他从小能自然地接触英语（也称“习得”），轻松学会说英语，从而可以避开我们小时候学英语的坑，打好英语基础。
' `3 H6 i5 [! P: {; L* Y所以我当时担心一个问题，如果到三岁再开始学英语，那时麦辰的中文已经说得很好了，会不会不愿意看语言简单的英文绘本、听儿歌呢？如果这样，原本的希望就落空了，或者难度会加大很多。正因为害怕他的英文落下太多，跟不上中文，我打算立马开始英语启蒙，而且 之前中文进步的神速也给了我们很大信心。; A" D; l- c# o( c3 q
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