三岁开始上家门口的全外教英语班，用的MidiEnglish教材，现在快开始讲第四套了。总结一些感悟：1、兴趣是慢慢培养起来的。学龄前的孩子不懂学英语有什么用，背单词、认句型、学语法这些都只会磨灭兴趣，对小小孩子来说都是胡扯。看英语动画片（冰雪奇缘、小马宝莉、芭比）、读有趣搞笑的英文绘本（看过RAZ，并不觉得有趣，推荐培生分级）、玩儿ipad上的全英文游戏、和外教做游戏、有机会出国旅游，磨耳朵是最重要的，培养语感。到了4岁会发现别人说英语她能听懂很多，尽管她不一定会用英语去回答你。1 Ox+ A; X2 |. R2 A
+ g* [+ |: ]' w* w0 |% D2、外教课非常有用。外教看上去嘻嘻哈哈的带孩子玩儿，一节课下来没学啥，但其实负责任的外教要求比国内老师还要高，会保证每个孩子都参与到课堂活动中，听、读、说都没问题了，发音都正确了，确实是会了，才会继续往下讲，只是外国教育形式非常多样，看上去像一直玩儿似的。而且外教一般都不会留作业，保证课上都能记住了。I) M' b+ w* x3 s) K
1 U7 }+ T3 Y" o0 f3、英语班经常换外教，是比较常见的，需要理解。能找到稳定的外教难，跟英语班的校长聊过，一是外国人大多数不能适应中国北方这边的饮食、气候、雾霾，能常年住下去的少。二是外国人不能接受中国家长溺爱孩子。比如孩子课堂捣乱，哭闹，没礼貌，一般外国家长会直接把孩子领出教室去教育，中国家长可能会归咎于老师，或者根本不管。三是外国人，特别是年轻人，也会有无故缺勤请假、旷课这些行为，而学校方基本没有办法约束他，最多扣点工资。( }' X2 L1 |$ Pg. i6 ?
& s1 c" j1 M% b- Q0 d, \& t: U4、Phonics和汉语拼音并不冲突。英语班是第二年才开始教自然拼读的，从cup、mud这种简单的开始，进度很快，同时娃四岁了开始接触拼音。实践发现根本不存在混淆，四岁就能分清一个是英语字母，一个是语文拼音，懂得两门课之间没关系。% F$ u2 p2 v+ H: G3 A: X* D# K
- k% g. ^* s; a2 U0 A5、独立阅读。从来没让娃背过单词，但从三岁半以后，她自己开始下意识的指读。学了拼读以后，大部分词可能不知道什么意思，但都能读出来。老师说可以开始尝试自己读小绘本了。" g, y9 ZJo! u9 wS) ^2 A9 }
; q* HA) T: f/ mA6、尽量不要自己教她，只做辅助工作。脸皮厚一些的说，我也曾经是雅思过7分的人，但尽量不自己教她，有不会读的单词，都从app查单词，放读音给她听。一是自己有口音，读英语不可能百分之百标准，怕教错了。二是营造一种“咱俩一起学习”的氛围，比如一起看英语电影动画片啥的，如果她有不懂的情节，我就是暂停一下给她讲讲，然后继续一起看。毕竟还有语文、舞蹈这些不得不虎妈的地方。。现在看来，学英语是最不抵触的了。- s6 e. g; E+ u3 G
: k, Q( D% Y$ F5 ?2 M
