如何成为教育总监级别的家长?
' yi- }% e( y' }* l8 ?从英语,到全科。——高观点带来高效率。4 K% v( z" h0 F1 s
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导论:教育1.0的命门和教育3.0的优势。对了,课标看了吗?3 S& x1 |! }" e" w# I- \
0 ]- L2 ?3 i" Z) s3 q. }一、教育总监?0 `f2 x/ ]* u$ U5 N
发现问题。现有教育的两大不足:过时了,太慢了。
/ ]5 @6 G' u5 c* n8 M' i 过时了:现在是信息时代,需要全人教育,需要让孩子学会批判性思维; 现有教育停留在工业时代,推行螺丝钉教育;限制孩子的批判性思维。
8 T# a3 f0 q: A, q& M) x) y+ t* q 太慢了:教育3.0的优势就是量身定制。1人1班。 能快的孩子尽量快, 不能快的孩子先慢下来。 教育1.0的命门就是平均分。几十人1班。 能快的孩子不能快, 不能快的孩子不能慢。
1 C1 W4 V( B" F9 N& r# o) l 解决问题。教育总监级别的家长需要:重新定义小学。) d. g) a0 M8 Y4 m( u' ]8 \1 o
需要分析、解构整个小学、中学和大学的教育体系。
; U! G3 i: {: j" | 观察和分析课标:小学的,初中的,高中的,大学一二年级的。
. |! Q( U! i) @0 Q; W. L8 O- o 解构课标:把课标拆散了,看里面的核心概念和核心思想是什么。 漏了什么? 那些是重复的?
9 P( p- h9 }1 r. j 需要重新组合整个小学、中学和大学的教育体系。 不重复不遗漏 按学科分:神学、哲学和科学 按知识分:元认知知识、程序性知识和概念性知识 按认知分:创造、评价和记忆 轻重缓急:能讲故事的先上/能玩游戏的先上/能唱歌跳舞画画的先上 第一重要:逻辑学 第二重要:语言学、数学 第三重要:哲学、科技史、历史地理 第四重要:论证学、科学实验、神学、美学 第五重要:认知科学、人工智能、政治学 第六重要:说文解字、微积分 第六重要:学校里的教材
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二、教育大框架?
4 @& M0 T5 o2 u) ]2 t6 Q 学习的动力:那么冷,我为什么要起床?4 z' v5 P7 u6 m( `, w& N8 A
知识的分类:我学的这些知识,真的是知识吗?1 `& {- t! N4 I" SC5 h/ ]0 e
认知的进程:我懂了?我真的懂了?! w8 j1 m" o4 E6 V/ o+ A0 ?, J) \
考试的标准:你凭什么这么考我?: r1 n' A. h& j0 C$ d2 b3 _. r
/ N( `1 R1 [6 e9 Y$ b0 V三、教育3.0?* Z- b0 @3 k- }; t0 S1 N
教育1.0:30人一个班,学校老师
* u7 n2 E# q, ` 不能跳级
9 E' x2 t# M9 q! rF7 u5 ? 也不能降级
( E# p: P5 K@- O( l5 x$ h 教育2.0:10个人一个班,学校老师+兴趣班老师2 J. }. H0 M% s8 x
在兴趣班可以适当跳级! o. q8 t, T# K8 a& ]# K) V
在兴趣班也可以适当降级
: p9 l2 a8 @. g0 ` 教育3.0:1个人一个班,学校老师+兴趣班老师+家长老师,还有孩子自己也是自己的老师
/ ]+ F& T9 V1 jV1 J( k 在HomeSchool可以随意跳级7 n! y; e$ e; }3 Y( Yt# x1 Z
在HomeSchool可以随意降级6 n2 M' b, l: t6 M0 y
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第一部分:教育总监总要看看书
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一、教育学:获得高观点。
$ [: v0 x5 Y( |) B二、管理学:获得高效率。% I! D- G# A9 L& V- B/ d2 T9 I7 E( h
三、心理学:过程监控,保证孩子和家长都开心快乐。
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2 l" ^) V3 ^# k第二部分:教育大框架,框里有什么内容?
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, Q% t" a: L0 y7 J+ l一、学习的动力:自我实现/爱和尊重/生理和安全& ~- W) j5 B7 [1 C% Y8 o. y' _/ W
二、知识的分类:元认知知识/程序性知识/概念性知识/事实性知识% c$ n0 q_3 L: q" ^1 e
三、认知的进程:创造/评价/分析/应用/理解/记忆
2 V0 ?6 X1 o* _5 ~* d四、评估的标准:选拔考/合格考
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第三部分:教育3.0,在中小学阶段,具体怎么操作?
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! S2 h) r$ H9 B3 }: C2 E% p7 O一、兴趣驱动:孩子的快乐因子有哪些?
& Q8 u. K0 k8 t2 o二、纲举目张:小学课标不行。自己列提纲吧。
- a) ]' {" b6 z6 A, S4 s& _4 J" K5 L- q三、超前起步:能早尽量早,不能早就等5 F$ c; `9 UZ* q
四、快速推进:能快尽量快,不能快就等9 W# b4 n- ?) n& V, g- [) ]
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结论:能够成为教育总监的家长,可以让孩子享受高观点带来的高效率。C2 }7 v" c) K) {^" z
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例证:9岁女儿英语单词8000左右,7岁女儿语言单词2600左右。坚定了前行的信心。
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一点感言:
8 J% }- c8 M) [& g( e" E其实开始的时候,我们和所有的家长都是一样的想法:老师做的事情,我们就不参与了。0 j6 D$ G3 y3 I5 I8 C' _
后来发现问题大了:不一定是老师没能力,而是老师在平均分的考核标准下,一定不会去抓优生,而是主抓差生,你懂的。
. HI/ _+ P3 c* D1 I4 d: _; `0 V一个优生提分1~2分,一个差生提分20~30分,老师别无选择。
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我们什么时候才发现的?( x) w- X7 [+ S
大女儿4年级了,英语方面是我们一开始就抓,而语文数学是放的,虽然是99分100分,但是合格考没意义啊,选拔考试试?& P9 R+ _* }0 z
我们也是这两年才发现的。我们和老师无话不谈,老师也很坦诚,我们也理解,如果我们当老师,也是一样的做法。- \4 Q' P- U, e5 b- ]8 N
我们也和老师聊天,说,老师自己的孩子不一样,老师孩子不管平均分,能多快就多快,是吧?
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: e$ I% r% J$ K) kk3 K所以,家长必须懂教育。. B. {; S3 O1 k3 h7 }
& I( |: ~+ I5 @& K与猜友们共勉。
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