.Missing game
' N( U: j: Z* R& X- `5 }" d% p这个游戏主要锻炼孩子说的能力，适合所有年龄段的孩子。/ Z2 T& t. b3 gl, y- ~
游戏步骤：请孩子熟悉学过的卡片，然后请孩子闭上眼睛，将其中一张卡片或者实物藏起来，请孩子张开眼睛，先说出缺少的卡片/实物的名称，请最先说出丢失卡片/实物名称的孩子到前面来将它找出，给予奖励。3 {( Y7 f( Q' w' }2 {: A
2.Touching game
' A: M2 z& @$ B0 y( s# o游戏适合所有年龄的孩子，是练习孩子英语听力的游戏。$ \! J3 j7 C& G) r+ S; x
游戏步骤：老师将卡片或者实物摆放在孩子可以够到的地方，请小朋友在规定范围内听到口令后用手拍下相应的卡片，然后给予鼓励。
1 {6 x7 \7 ^0 W常用道具：橡皮锤
# G$ z* G. f/ [) l3。Guessing game/ ]3 Z. ]0 S& F. Y# g7 i- p
游戏是让孩子通过对以前所学内容进行回忆，根据老师提示，猜出物品名称。
" i2 M& }7 Z! k5 U# N; q这个游戏有多种进行方式，具体如下：% }% E5 R( B1 M; Z2 f% W
1.卡片
2 x" \- j- `k首先请孩子确认几张闪卡的名称，然后让孩子闭上眼睛，将其中一张翻转背面朝上，然后请孩子张开眼睛，凭记忆猜出这张卡片的名称，然后给予奖励。2 [7 V! p$ S' s6 }" C8 }5 c* B
也可以将卡片全部翻转，由老师提问：Is it a …？同意的孩子举手确认，再提示是否是其他的卡片，然后老师神秘的将卡片显示给孩子们，表示很兴奋的样子，给猜对的孩子们鼓励，然后同样方法继续猜下一张。
: a2 g) K; ~( Y* A: M4 a9 z游戏适合中班以上的孩子，是练习孩子说的游戏。! A2 K) y3 A1 F) A
我和宝宝玩过第一个和第二个游戏，他很喜欢，我们英汉夹杂！仅供参考+ o! l# _$ `1 B# tN
2实物
4 d( H. }! \# d3 s4 E0 t. X辅助教具：相同口袋若干个，或者盒子
3 R3 m% j* ?0 D, |( q请孩子熟悉所学实物的名称后，将实物分别放在不同的盒子中，老师快速将盒子顺序打乱，然后说出一个实物的名称，请孩子猜那个物品在哪个盒子里面。给回答正确的孩子鼓励。
5 w% J- z4 X6 e4 O+ ^3 _9 B- }2 @这个游戏合适所有年龄的孩子，可以练习他们的听力，也可以练习他们说。) c+ U. w6 L' M0 {" C, w8 I& c
3实物或者闪卡; yL' c$ X8 e* T5 \J
将实物或者卡片分别发给三名小朋友，并放在他们身后，请其他小朋友猜他们都拿的是什么，也可以猜具体卡片的位置。I- o( v0 @& \
4折叠卡
9 g, m" G5 ~7 p将所授单词的图片折叠好后，慢慢一点点的展示给孩子，让孩子通过感官来判断这张图片的内容，最终猜出单词的名字。可以进行复习，也可以在教学新词时使用。
$ V+ e* [' q: B4 h5魔术
( L1 `" A0 k# e2 B) XI6 S) Q% ^教具：信封，小卡片
3 N, k: }2 ]* Y% E将几张事先准备好的卡片出示给孩子，然后把他们逐一放进准备好的信封当中，假装将口袋摇晃一下，请孩子猜里面卡片的名称，然后神秘的用手拿出卡片，当剩下最后一张卡片时，握着信封的手一起将卡片也握住，将信封口朝下适意孩子里面的卡片不见了，老师可以带领孩子四处找找，确定找不到后，老师往信封里吹一口气，表示卡片回来了，然后将信封再次朝下，使最后一张卡片掉出来。
) p8 Y2 U. {. _6 ?0 z6 ]4.Picking game
) J1 G4 m5 t9 y' c) p这个游戏是练习孩子听的能力，适合所有年龄段的孩子。
|/ z8 a2 L# Z, D1 L游戏步骤：老师说出口令，请孩子从熟悉的卡片中选出相应的那张。0 }) h; ?1 r2 Y2 p
这个游戏可以复习：闪卡、字母、数字、实物。5 M6 S: T) |. ^
5.Matching game+ [9 M6 o( O: Xm5 p9 C
这个游戏适合3至6岁的孩子，是练习孩子听的游戏' D/ R# D: }p+ C& h
游戏步骤：将几对对应的游戏道具出示给孩子，然后打乱顺序，让孩子到前面来听老师的口令，找出对应的道具。
; h) H+ _5 b9 v- e游戏适合教授字母大小写、数字、图片（五官、城堡拼图）。
) D6 [8 l; o" C5 y6 _" l+ M6.Dice game7 y3 q+ f- o5 A3 r" j6 M1 ?: ~
这个游戏适合3岁半至6岁的孩子，即可以练习听，也可以练习说。3 l0 Y( u1 C) o) [7 b4 V
适合复习：数字五官、身体器官、字母，各种闪卡。
7 d8 ?5 b- i% M4 U" A4 \7.Passing game
' h% W2 D7 d3 ^9 `, T8 \与击鼓传花游戏有不同，这里的passing game 可以传递物品，也可以是传话游戏。这个游戏也可以分组游戏的方式进行。因此在分组游戏中我们会具体介绍它的用法。
: O0 n1 Y/ ~" V8 E5 v" s游戏适合4至6岁的孩子，主要练习他们说和听的能力。
/ p; I6 [7 |7 Q$ R4 m. ^' t; L8.Hot and cold" C7 j1 b# m$ `. K
这里并不是说冷和热的游戏，而是指通过外界事物反映的强弱，锻炼孩子判断能力的游戏。
2 x9 [. y; r1 e1 v游戏步骤：先让孩子熟悉一下卡片，然后请一名孩子到前面来闭上眼睛，老师将卡片藏在教室的一个角落，然后请孩子睁开眼睛找图片，在找的过程中老师带领其他的孩子一起通过不同方式提示他，当孩子离卡片越近时提示的就越明显，反之就越弱。' f8 }# k6 x! w2 w$ g: B
这个游戏适合较大的孩子玩，并且要求老师对班级秩序掌控的很好。! y$ v1 }' y7 Z( h, p, C
9.Hop over7 G% ?: x! j1 H! F! O% B+ f0 i
这个游戏是针对孩子对所学内容一段时间后的复习。
* d& l8 z3 z/ p& q4 x+ u游戏步骤：老师将孩子学过的闪卡摆放在地上，闪卡与闪卡之间有一个孩子站立的距离，选择一个孩子到前面来，当他每说出一张卡片的名称后才能向前跳一步，跳过所有的卡片即获胜，给予奖励。这个游戏也可以是分组比赛的游戏，更大一些的孩子可以做追逐游戏进行。# q+ C+ P- T. S! H! e
游戏适合3岁半至6岁的孩子，是练习孩子说的游戏。8 @8 A3 U3 R( S% s) e4 G
10.Music chair 抢椅子
4 T& H& {. X- S9 ~这个游戏可以练习歌曲和童谣
' [- `# W1 j4 B4 B4 \- ]游戏步骤；几个孩子围着椅子边唱歌曲/说童谣边绕圈走，当歌曲停止时孩子就要立刻坐在椅子上，椅子数量比孩子少一个，没有抢到椅子的孩子将不能继续参加游戏，不断减少椅子的数量重复游戏，最终抢的椅子的孩子获得胜利，给予奖励。
+ [3 h& t7 Z8 \/ X2 s+ F这个游戏适合4至6岁的孩子# `$ g* r0 ]8 b2 i4 [) a
注意：老师控制歌曲停止的时间！7 e! B# a- h1 {; k( j
11．拉圈游戏
5 A. _& w6 C+ F5 Q这个游戏类似于掉手绢，主要练习孩子对新学单词的反应能力。
9 h# j- Q7 a. @! [% m2 E游戏步骤：先请孩子熟悉两张学过的卡片，请孩子拉成一个圆圈坐下，老师顺时针方向边说同一个单词边拍孩子的肩膀，当老师突然变换单词时，被拍到的孩子要立刻站起来追老师，如果老师跑到他原先的位置坐下，则这个孩子继续点数孩子，如果老师这之前被他抓住了，则老师继续点数。/ J/ K+ m4 T" M4 ~
这个游戏适合5至6岁的孩子。9 F) ld$ r7 P+ X4 J
注意：游戏场地要足够大，避免孩子的追赶过程中受伤。
9 a7 _) C1 n; n5 a- o[12.Monster game/ P3 ~h1 e2 N# R( [2 H
这个游戏主要练习孩子熟悉句子，句型。6 M! m4 \^\9 o) B
游戏步骤：老师先让孩子对学习的某一句子或者短语进行熟悉，然后将这个句子当成咒语进行情境游戏。每当夜幕降临时，Monster都要出来吃掉小朋友，但是如果小朋友说出咒语的话，Monster就会头疼的跑掉，如果小朋友说不出来的话就会被大怪物吃掉。
# s3 e`. j' r3 M6 c0 ]如果游戏的孩子比较小，那么老师就一直扮演Monster，如果孩子比较大的话，可以让被吃掉的小朋友来扮演monster 抓其他的小朋友。
4 nb+ V& o$ u! f& r- m游戏适合4岁以上的孩子。
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