来无猜网有几个月了，感叹这里的资料太过丰富了。所以也来建建楼，分享一下我的陪娃学英语经历。家有两娃，大宝女生，8岁娃，每天坚持阅读一本Raz分级阅读，目前Level M即将结束。章节书Boxcar Children可以纯听，不需要看文字。目前每天都用Kindle在阅读章节书Horrid Henry系列。小娃淘气男娃一个，刚2周岁，中文都还不会说完整的句子，英文那还早着呢。所以奶爸建楼就从大宝的开始吧：
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3 ?, x: |& ?" w5 } 以下内容是我从自己电脑里翻到的，写于2013年12月8日的文章。那时大宝还未满3周岁，这是我能找到的最早的记录大宝英语学习的文章了。7 v; R; i$ r& X
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这几天突然发现Becky对26个字母的辩认已经非常到位了，离Becky于11月18日进幼儿园刚好1个月10天，觉得有必要回忆整理一下她的英语启蒙之路。
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6 m% t) x8 z$ p6 I( I# t Becky是11月17日去幼儿园报名的，因为是宝宝班的第20个小朋友，所以她的字母代号就是T，而且领到的物品上，幼儿园的工作人员都给写上了字母T，刚好她是属虎的，所以我就顺口给她编了一句： [t] , [t]， [t]， tiger，然后就指着T让她认这个字母，并反复给她唱/ t /, / t /, / t / tiger,由于她之前一直都有在看原版的英语动画，并且有些动画本身就是Phonics的动画，所以很快她就跟着一直唱/ t /, / t /, / t / tiger。T这个字母她就是这样记住的。回家的路上她指着地面说：“爸爸，那是我的字母”，一开始我都没反应过来，后来才发现是广电的井盖上面有CATV。当天晚上看Word World动画时，刚好看到st的发音，那歌曲唱得挺好听的，我就顺便教她把S也给认识了。" j6 U& B6 ?! C0 O8 }7 n6 b
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幼儿园头两三天的中午，她不肯睡觉，就哭。 不过老师说她只在午睡时哭，其他时候倒是表现挺好的，第一天做早操时就跟着跳了，还有模有样的。那几天根本就没想着说去让她认什么字母，不过由于动画是她爱看的，所有每天都会在早晚各看一集Word World，每集12分钟左右。2 c! Y9 Po6 N. I
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: k5 W: x2 A% ?4 j3 m# l8 c2 { 上幼儿园的第一个周末是Becky农历三周岁生日，刚好那天老家房子封顶，所以她的三周岁生日就在老家刚封顶的新房子里过了，第二个星期可能是由于她身体有就不舒服，连续几天晚上回家都有呕吐，而且每天早上都不肯去幼儿园，都得哄着去，不过还好进了幼儿园闹了一小会儿就没事了。所以第二周也没什么特别的事，反正每天动画该看的照样看，对我们来说就期盼着她能开开心心地去幼儿园，那就是天大的好事了。第二周的周五是个比较转折性的日子，她早上不排拆上幼儿园了，而且全天都没哭闹，回家也非常开心，从那天开始她再没有一天说不想上幼儿园了。" e) j0 k4 ?0 k( Z0 N( I; C; G0 q( `
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第三周的哪一天我也记不清楚了，在看动画时，遇见S，她说S是愽恩的字母， 我感到有点惊呀，去核实一下，确实是。后来看到我桌上放着的LONGMAN字典，她说那有泽涵的字母，我说哪个，她指着A，问我说泽涵的字母怎么读。我想既然她这么主动想认识字母，那就教吧，我就教她认读了A，并且还是老办法，把Phonics搬出来，/ æ / /æ/ apple，让她跟着唱。% W) e4 T+ m! q# v1 W, B: `
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接下来的几天，她老是在说哪个字母是谁等等。我想算了吧，那就让她看字母的动画吧。我就让她开始看台湾出版的Phonics Kids第一册认识字母的配套动画。一段视频动画包含全部26个字母，长达53分钟，我想不能让她一次看太久，眼睛可是最重要的，所以我就把视频分成26小段，每个字母一段，然后每次让她看几个字母。那套动画都是以配乐的chant进行的，她特别爱看，每次看的时候我就跟着视频唱，慢慢地，她也跟着唱，有时候没看动画时，我也随便唱唱给她听，她都会和着节奏摆动身体，并跟着唱。很快A－T的字母她都能分辨得来了，每次她都会考我说哪个字母是谁，结果当然是我应不上来，因为我根本就不知道她班上每个小朋友的名字。我想这样可不行，我去了幼儿园，拍了张班级小朋友的名单，并根据动画的内容，制作了一套字母卡，上面有每个字母对应的小朋友的中文名字，大小写字母，以及两个相关的单词及图片，这方面俺自个算是个高手，一套打印出来可漂亮了，她爱不释手，不过她马上说要送给班上的小朋友，每个人一张。所以第二天我就让她带去班级，每个人分一张，现在查一下当时幼儿园博客上面视频，那天是12月12日。晚上回家后我就再给她打印了一整套，放在家里用。这回因为卡片上都有名字了，和她玩字母就得心应手了，她也乐此不彼，很快她就对26个字母的大小写认识得非常清楚了。
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& N: A; `# b0 ~% V 差不多上周开始，我给她增加了Phonics，把动画里A is for apple, A, A, A,后后半句改成Phonics中的读音，即唱成字母A的短音，教她唱A is for apple, /æ/, /æ/, /æ/；26个字母全改了后半句，现在她for这个字唱得不太清楚，往往直接跳过去，这个我也不在意，反正她怎么唱都行，因为她字母，单词，及字母发音都没错，我就不去管for这个词了，时间久了，应该她就能唱清楚了，因为直到现在为止f这个音她还是发不太清楚，无论是英语的还是汉语的，不想一直去纠正她，纠正多了，怕她担心出错，不跟着唱，那麻烦就大了。反正这么小的年纪，我的第一准则就是只有她喜欢，我才会顺着去教。国外的Phonics教学准则也是每天2次10分钟，在发现小孩有那么一丁点的厌倦，就必须马上停止，母语尚且如此，何况对我们来说是外语。不过Becky到目前为止从来都没半点厌倦过，每次都是她缠着我，要我和她玩字母卡，或是唱字母， 每次到最后我都得想方设法把她的注意力引开，否则就只能一直陪她玩字母，我觉得字母不是全部的内容，该玩别的还是得要玩别的。
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先写到这吧，以后有什么新进展，再写吧。
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打算这个学期就一直让她唱字母，下个学期开始加点CVC的拼词。
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