我女儿今年9岁了，从4岁开始接触英语，经过前期磨耳朵阶段，大概听了四百小时了，一般动画片都能看懂。5 }; @* N4 R- e+ [% q1 \7 v
阅读也开始进行了一年半，绘本也读了不少，但是现在发现有一些问题：
7 q" P2 F8 t; x$ f0 X- e2 o/ X3 U 一是孩子缺少开口说英语的机会，她现在有时候会自言自语用英语讲故事，但是缺少互动交流的对象。! D5 Y1 r% O5 {3 P, O8 _
也试过在网上找外教在线聊天，但是效果不理想。面对外教，孩子很有压力，不敢开口，并且所聊的话题她未必感兴趣。3 {' r4 KH, G" x
如果能有一个给水平相近的孩子口语交流的平台就好了，孩子们之间交流能激发他们的兴趣，更加轻松。: D6 V% L2 g( _1 q3 R
二是在阅读方面虽然一直在坚持，但孩子的兴趣和动力显然不足。她的中文阅读能力比较强，读《三国演义》、《上下五千年》之类的都没问题，% Zt. r9 y0 E' Q: ^7 C, d7 l0 ]
而且能主动去读。但是对英语读物，无论是绘本还是章节书，她总是比较被动，如果我不提出要求，她一般就不会主动读。# \! [: ^0 |`+ C$ R}* T( Z. w# @
实际上，她对自然拼读基本已经掌握，单词量也是足以读下来那些书的，但是对英语读物似乎有些排斥，也许这与我在亲子共读阶段有时候对她态度急躁有一定关系。
* |6 I0 r4 |( U4 Y9 `0 g现在她看动画还是能坚持的，但阅读似乎进入了一个瓶颈期，真不知道下一步该怎么办了？% j* v1 k# o( C% {; c6 u
如果我要求，她也能坚持读，但是何时能进入自主阅读那个阶段呢？: G+ m1 r) j`% @6 ^& Q
三是在学校应试氛围浓厚的环境里，老师比较注重单词拼写（这恰恰是她的弱项）和语法，而她较强的听读能力几乎没有用武之地，目前她很难体会到英语能力带给她的自信。. C; y2 ^5 _6 w* X
不知道其他家长有没有类似的体会和好的经验，希望能不吝赐教。: G& H0 b$ y6 x& H+ L% Q
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deerslayer
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很给力!提出了非常现实的问题，引起了真诚.
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