家里宝贝2014年8月生，现在4岁半，2017年7月开始在报了英语培训班，谁知预热课就上了半年，中间牵涉到开始上幼儿园、调整校区、等开班等等不顺利的事，真正开始上第一节课已经是2018年1月20日了，在这半年中，只是想着孩子还小，老母亲对英语启蒙还很懵懂，没有看过什么书，也没有刷过论坛，竟然什么也没给孩子输入，现在想想真是后悔，耽误了时间。7 g' v0 \# v6 ~; x* }: t0 p7 |
目前还在上培训班，学了1A、1B，现在开始学2A。今年又在一家非常小的机构，报了一个全外教课，一次一小时，一周两次，刚开始学。
" @! S9 [r- q! y9 P9 h总的算来，孩子的英语启蒙算进行了一年半吧。有一年的时间，因为老母亲没有广泛涉猎英语启蒙的理论和经验，造成只是学习机构教的知识，输入量太小，没理论指导，也没实践。进步非常慢。2 C5 {$ o( a, u/ h: a
2018年暑假，上了的一个暑期童谣班，从孩子的表现才发现原来孩子们对英语童谣的接受程度高，而且有兴趣。从童谣开始，老母亲才慢慢接触到分级读物、Sup Sim Sng、big muzzy等等，看了《做孩子最好的英语规划师》、《培养孩子的英文耳朵》、《不能错过的英语启蒙》等书籍。
& q! u4 Z7 `8 t+ k, m: B从听儿歌开始，听、看了不少的Sup Sim Sng，看了一点点小猪佩奇和很多遍的big muzzy，现在睡觉前，只听big muzzy的音频，别的不听。原来看Penelope有点吃力，现在又翻了出来，感觉还比较适合。打算近期把Penelope的视频刷一遍，然后开始重点听Penelope。max and ruby、wow English也看了一些，但是我家宝贝看视频，只看自己喜欢的几集，一直反复看，让追求完成看一遍的强迫症老母亲非常头疼。/ t7 s4 j% w' K+ _# L
分级读物，我们一直是亲子共读，我读她听，把学乐出版的一套《guided science reader》level A-F读完了A-E，剩下一个F想等她能自主阅读的时候，自己来读。培生的幼儿英语刷完了预备级和基础级，提高级暂时没开始。打算把牛津树的1和2刷完，再继续培生的提高级。同时，也看了一些小猪小象的绘本。0 m& G7 K4 y# x
感觉孩子对看绘本的兴趣不高，可能是因为语言有点难，而故事情节又比较简单，所以影响了她的阅读兴趣。( p" S3 ]: E% H
总结这一年半的启蒙过程，感觉是老母亲水平有限，阻碍了孩子的英语发展。没有什么计划性，管理的比较松散。以后打算向其他博主学习，制定计划，记录学习过程和成果。# `6 H' P! R; H0 [9 o5 k. p' x
争取在2019年底能够打通耳朵，听力词汇到3000，进入桥梁书的自主阅读。加油！. vX6 @) B3 G. K; B7 n9 ~3 X
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