三岁猫朵英语启蒙的收获和经验总结（更新至十个月）- 一米英语培训网

2017.04.03日发表：作为以前很大才开始学习英语、开始就是背字母单词音标的一代人，从听力入手磨耳朵的启蒙方法是有了猫朵之后才知道的。读了大量的文章，他人的启蒙经验给了我们明确的方向。猫朵从去年11月开始有计划地看、听英文动画片，到现在已经五个月，目前对所选的动画片非常喜欢并且都可以看懂，也可以听懂很大一部分日常用语，掌握一定的听说词汇量，并已经开始自发地说简单的句子。下面对这段时间启蒙的一点心得体会：* l, p5 v1 x9 M5 X0 f
第一，启蒙时间的问题。猫朵出生在2013年9月，在他三岁之前，我们并没有开始系统性的英语启蒙。当时想法是为了一是怕影响母语（普通话）发展，二是引起孩子混淆。目前看，三岁前以普通话为主还是很有效果，我们和猫朵从小就用较正常语速和词汇，辅以普通话绘本（电视、普通话动画片基本不看），孩子在母语表达方面一直是领先同龄的，且现中文认字数目超过500，可以自主阅读简单的中文绘本。但是未知如果启蒙提前一点，是否母语就会落后？现在很多文章表明从小双语的话似乎至少会有一段时间母语落后，但后面可以追上。是否有其他问题（如性格、认知、表达自信心），暂时好像也没有定论。现在以猫朵的情况看，三岁左右的孩子开始英语启蒙，是完全可以游刃有余的（不必担心太早）。猫朵在两岁八个月是开始在香港上幼稚园，粤语、英语、普通话从此开始混用。当然开始经常会把英文、粤语混淆（因为两个都不懂），但他很快就能够适应和分辨。现在，猫朵的粤语水平已经非常好，和香港小朋友和老师沟通已经都无问题，发音也很标准（粤语因为香港较强的语言环境，没有做任何补习或刻意训练）。8 ^: F% w) ^/ l6 K7 R/ `, s6 A
第二，英语启蒙的总体方法。猫朵从2016年12月开始进行系统的、有计划的英语启蒙。总体上采取了动画片+音频+绘本的方式，但重点在于听音频。一般先看动画片，之后反复听动画片的音频。由于动画片里产生了印象，孩子在听音频的时候也能够对应，听得津津有味。时间分配上，一般在晚上看动画片。为了避免用眼疲劳，我们都是用投影播放而不用电视、IPAD等，另外保障白天有充分的日光下的户外活动（关于日光和眼睛的关系可自行百度）。音频是绝对的重点，主要是午饭、晚饭、睡前听。绘本方面，后来发现是比较鸡肋的，尤其是和动画片配套的绘本，实际上效果不如听音频。本来买来绘本是为了讲解相关内容，帮助孩子理解，但后来发现听说阶段根本没有这个必要，孩子根据动画片画面和前后故事情节，大部分内容会自己理解，而且这种理解能够精确到个别单词和语法，比如猫朵自己通过看、听，已经理解比较级和最高级，知道Slower是更慢的意思，highest是最高的意思等。当然，理解有偏差也是自然的，但一般都会在以后随着理解深入而自然纠正，这和我们小时候学习母语的过程也是类似的。猫朵在学习过程中，我们每天都保留记录，记下来看了听了哪些素材，随时了解素材进度和深入程度。目前从记录来看，猫朵平均每周都能看或听大约80-100个剧集（每个剧集4-5分钟左右），保证了每天一个小时左右的有效英文输入。7 G* Y4 j- t+ c+ i* g3 D

第三，英语素材的顺序和选取素材的原则。总体上，我们家在选择素材上把握两个原则，一是循序渐进，二是兴趣引导。在实际启蒙中，素材精听得主线是蓝色小考拉（已看完）、粉猪（已看完）、Raa Raa 小狮子（基本看完）、Ben and Holly（刚刚开始），配合主线泛听素材有小鼠波波（部分）、Meg and Mog（简单，看完）、小鸟趣事多（部分）、超级飞侠（部分）、Chuggington（部分），Ben and Holly（正在看）。总体来说，感觉粉猪在启蒙中的地位和作用，现在还没有其他材料可比。在粉猪之后谁来接班的问题，纠结再三，本来选的是Ben Holly，但后来发现了Raa Raa，觉得较简单些，且有大量有韵律节奏重复的内容，似乎比前者更适合。在具体素材上哪一集要重复上，兴趣是最好的指导，一般在听音频中，除了顺序听外，猫朵有时会要求反复听其中的一集（比如粉猪中的The New Car，不但反复听，还反复模仿演练，乐此不疲）。这种以自主兴趣的引导，实际上达到了大量重复的效果，比家长安排轻松很多，也见效好得多。2 T. U- @+ }9 Y9 G; K. M
第四，一些启蒙中常见的问题我的观点。1）启蒙初期要不要同步学Phonics？这点很明确不要。Phonics是建立在掌握大量听说词汇的基础上的，没有听说基础就是空中楼阁。有大量文章作证，家长不能因听说Phonics“先进”而跳过必要的阶段。2）启蒙初期要不要报会话培训班？这点确实纠结了一段时间。最后决定，在没有大量输出的情况下，暂缓。和本土老师面对面交流可以提高英文水平，但是如果还没有达到一定的口语能力，只能是单向输入。而单向输入的话在家看片听音频也一样能做到，性价比不高。3）要不要讲解和帮助孩子复习？如之前所述，经过一段时间观察，我发现听说启蒙阶段，只要素材选得合适，即使没有讲解孩子也能理解。而刻意的复习也没有必要，孩子的兴趣就可以引导重复训练了。有些家长习惯在视听时打断孩子来提问，这个词是什么意思等，除了破话孩子专注力和兴趣外，一点好处也没有。当然，家长可以事后和孩子一起谈论动画片的内容，或听孩子主动讲述，潜移默化地达到复习的效果。4）怎样较快见到效果？以猫朵例子来看，三个月即有简单句子输出，这可能和输入的强度（每天一小时）及幼稚园语言环境有关，但其中重要一个原因我认为是我们最大限度地保障了孩子的兴趣。目前看或者听英语音频，对孩子来讲是福利，而不是压力。当然不同情况的孩子发展路径会有所不同，但认为大家经常讲的“静待花开”四个字还是比较贴切的。' D- }, xT: F( ?% m
2017.06.21日新加内容：说下最近二个月的进展。$ s" H: v+ L- X
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上个月开始：卡由第一季看完以后，不再进展新的动画片了。到动画片时间，让猫朵选以前看过的片子，他会根据兴趣来。我们之前看动画片的进度是比较快的，主要猫朵基本能理解。但是加上音频输入，主要精读的应该平均也有十来遍，很多他喜欢的台词已经会背。目前听力理解方面已经有基础，如何提高说的能力？查了资料，看了视频，结论是提高口语要在有效输入的基础上，大量重复听说。所以，上个月的主题就是重复！为了能够配合，开始使用TPR方法强化一些日常口语，并加强了韵文的阅读。

这个月开始：报了一个有外教的小孩聊天室。这是第一次报英语的班，选择了离家近的（在小区内），主要考虑不要把宝贵的时间花在路上。培训班测试了猫朵的水平，说他都能听得懂但说得少，建议我们报自然拼读班，被我婉拒了，坚持报了聊天室（chat room）。因为本来就是考虑要强化听说，phonics可以往后放一放（据说母语小孩学phonics也要到五岁）。目前已经上了三周（每周五天，每天一小时），回来后还是有明显输出效果的。比如回家会重复在班上学的短句，偶尔也会把班上老师讲的故事主动讲一下。

目前效果评价：听力继续进展，会讲一些日常用语。非常喜欢英文韵文，会重复书里的短句，偶尔会用英文短句讲故事。但口语发音方面仍然不标准（所以才要去外教班！）。进展令人满意。
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主要的经验分享：
一、报班的原则：一就近、二小班、三不要超越小朋友的水平、四要密集！解释下为什么最好要报比自己小朋友水平略低的小班。因为除非你找一对一的，目前培训班小班也是4-8人（我们上的平均6人，超过十人的大班上口语课的你想想有几分钟交流的时间），课上肯定是水平高的小孩能够抢占到外教资源。很多报班的时候都捡最贵最好的，多远也去，一个班二十人也去，其实是值得商榷的。另外就是要密集，一周就去一次，下周肯定也忘记了上周的内容了。宁可短时间的密集轰炸（比如一周五天上两个月，然后结束。这种密集的一般费率还便宜），不要低频长时间的（一周一次上一年？）。因为低频长时间的一来是效果不好也更费钱，二来是即使有效果，你也很难评估，不如高频轰炸情况，你上两三周立刻就知道有没有效果，可以根据结果调整。( ^7 o* Q: _2 U. R2 G
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二、千万别以为培训班能解决所有问题，父母一定要跟进，且家庭教育才是重点。花钱是最最初级的手段，哪家都会也都舍得，要能够超越这个阶段才能有额外的回报。那么多小孩都报各种培训班、补习班，但是结果为什么会有那么大的差异？！父母是最好的老师！孩子和你在一起，是绝对的一对一，而且不需要管纪律，相互最了解，感情上无障碍，时间上没限制！我说要跟进，也不是讲你在家教一下孩子就完了，而是是要和孩子一起成长，要学习、学习、再学习，提高自己英语的技能，也要提高自己教育的技能。$ c' `, }$ K- Z( E% F7 s/ M6 O

三、提高口语的诀窍就是简单的东西不断重复。简单的东西不一定没有意思，为了能够配合重复可以找些有趣的方法和素材。比如TPR的方法，用动作、游戏等手段，和孩子边做边说，每次都能玩得特别开心，又能学到新的句子（关于那些词句可以用TPR可搜索“TPR英语词汇”）。韵文也是个好东西，Dr Seuss的东西相信大家都很熟悉了，另外推荐Usborne Phonics Reader一共12本，某宝上有的。虽然我并不希望现在阶段就系统地学phonics，但是因为这些韵文孩子听得懂也非常有趣，可以反复读，所以用来熟悉词汇和口语练习，也为学自然拼读以后打下基础。& @% v1 \2 }' @# K4 \% }

2017.10.13日新加内容：说下从今年六月下旬到目前的进展：
一、英文自主阅读训练的开启
这边的小学面试，比较好的学校都非常看重小朋友的中英文自主阅读能力。考虑到明年升将开始小面试，并且近一年的时间已经打下了比较牢固的英文听说基础，从9月开始我们在家开始进行自主阅读的训练。
对于学习的路径和方法，研究后是这样考虑的：第一阶段，以学习和熟练SightWords为中心，主要以一本有趣味性的教材/练习为主，配合亲子游戏、简单的分级阅读等加强和巩固。第二阶段，以Phonics为主，配合相关动画片、自主分级阅读等，必要时加报一个辅导班巩固。" p3 S2 V3 N9 p& E
目前的第一阶段正在进行，8月末从美亚入手了《the Complete Book of Sight Words》这本书，选择这本，主要是因为趣味性强，每个sightword都配合有小朋友喜欢的游戏，如涂色，迷宫，连线等。顺便说，如果在某宝上买，要先问店家，这本书的页是否能撕下来，能撕下来的才是正版。盗版的是便宜，但是不能撕，做的时候可能会不方便。正版价格应该一百四五十吧，美亚买到收折合人民币一百二十多应该。在分级阅读方面，一是之前囤积的牛津树，二是购买了培生英语预备级。这两套书都是性价比很高，读起来趣味性十足的。同时，在这一阶段中，主要以各种游戏辅助，游戏主要以卡牌桌游为主，购买和自制都有，主要是巩固学习到的词汇。
目前第一阶段大概过去一个多月，现在进度方面，学习了the Complete Book of Sight Words中的第一单元和第二单元的一部分（一共四个单元），猫朵可以熟练认读的sightword词汇有近100个。在学习词汇时，先前打下的听说基础和拼读基础（字母音和基本发音）发挥了很大左右，因为只要告诉他这个词怎么念，他就立刻明白了词的意思，有时候也可以根据教材的画面，和字母音自己猜出来读音。并且在读分级读物时，现在遇到不会的词，他首先是根据画面和领头的字母去“猜”读，这个习惯的养成非常好，以后自然拼读无非也是这样，只不过到时候掌握的拼读规律会多一些罢了。根据目前进度，在圣诞节前估计能够把220个sight words全部熟练掌握，这对自主阅读可是非常关键的。至于以后的phonics怎么学，又快又好又有趣，还在研究中，现在先了解了一些动画和教材。目前，我们在学习sightwords中没有上任何辅导班，之前的会话班也停了，一是因为开学了，二是因为猫朵特别喜欢的那个有趣的美国老师离开了。从启蒙开始，我们外报的英文辅导班只有两次，每此持续也就一个月左右，相比平均水平，是比较少的。但现在看，我仍然对现今取得的进展感到非常满意，同时也体会到亲子教育和陪伴在小朋友成长中的巨大作用。
二、听说的巩固和习惯的养成( L& k% S: A+ n( F" Q
自从启蒙开始，我和猫妈就每天记录猫朵看了哪些动画片、听了哪些音频、讲了哪些绘本等，一直没有间断过。但是10月过后，我准备不再记录这些了，原因不是嫌麻烦或者我们变懒了，而是因为我发现，猫朵对英文素材的吸收已经变成了一种习惯和乐趣了。而我们当初记录的设想，无非也就是达到这个目的。
比如说，午饭和晚饭时间，一定会把英语音频打开，至于听哪个，则由孩子来选。这样的话，他听得京津有味，完全不会在意我们大人在一旁聊天什么的。有时，妈妈逛街带他，也会把音频给他放，他一路拿着播放器，也不会嫌累和无聊了。睡前的故事现在也是自然而然了。这几个月来，我们约定了一个很好的睡前阅读的方式，就是猫朵读一个，爸爸（或妈妈）读一个。当然猫朵读的是比较简单的，除了英文，其中也包括中文书（因为之前已经认识几百汉字，中文早已经可以读简单书了）。' t0 A( W/ g: s0 s
习惯的养成大大促进了水平的提高。这几个月来，猫朵的应为听说水平都又有明显的提高。听力进展的一个标志是，现在听以前没有看过，或者没有听过故事也毫无障碍。不久前我试了一下需要600、800、1000词汇才能听懂的故事（分级英语童话。都是第一次听，且没有画面配合），竟然结果发现全都没有问题。在说方面，目前简单句子已经脱口而出的，比如看到小区里几个小朋友不知在玩什么玩得很High，我听到他边跑过去加入边喊“what’s going on?！”，把我笑喷了。另外也多次看到和讲英文的小孩和大人聊天。复杂的整句现在也可以说了。上次一起出门，在公车上猫朵主动用英文给我讲了三只小猪的故事，其入了不少他自己编的内容（比如给小猪起了有趣的名字等），又让我惊讶了一回。现在只要把“频道”转过去，他会很自然讲英文。虽然还是有发音，语法等问题，但是基本不会影响意思表达。+ _1 m9 F/ Z" P! w7 `, M* G
也是基于上述情况，现在一个转变是重心转到英文识字、拼读、阅读上来，主要一是避免最终成文会听会说不会读的英语“文盲”，二是养成英文读书习惯，第三，在考级面试中提高成绩。关于第三，猫朵的幼稚园明年会组织参加starter的考试，这个考试分为听、说、读/写三部分，而获得好成绩的关键在第三读/写部分（因为听说太简单了）。小一面试，小朋友是否能阅读也是区分的关键。( U! g0 W% N4 q2 E) M
三、最近几个月的心得体会
1、自主阅读路径上，系统化学习SightWorlds比系统化学习phonics重要。主要因为sightwords都是高频常用词，而且很多并不符合自然拼读的发音规律。但学会sight words后，书上很多字将成为小朋友认识的字，能极大激发读书的成就感和乐趣（如果书上没有一个字认识，估计不会有谁感兴趣读）。
2、学习Sight Words关键是认读，不是拼写。对拼和写不要过高要求，否则容易挫伤小朋友积极性，尤其不太赞成多次抄写或对写的质量做过高要求，太耗费时间，小的孩子反复抄写和更正非常容易有挫败感。- r0 U6 A1 y, d, ?J
3、亲子游戏是学习利器，绝对不可忽视其作用。猫朵学习SightWords，主线是按照《the Complete Book of Sight Words》进度，每天三四页练习。但是实际上，发现记住这些词，还是靠一些其他手段，仅仅依靠书本还是不行的。我们的游戏包括，单词Bingo（这个最好买一个，因为有一个出牌器，孩子会很喜欢。推荐Thinkfun出的zingo，国内版好像叫眼明手快，某宝上都有），CandyLand（翻单词卡的走步棋，可以自制），Snakes andLadders（棋盘上有单词的走步棋，可以自制），Tic-Tac-Toe（三子棋，自制）等等。大家自己可以到http://www.sightwords.com/sight-words/games/去找，看有没有适合自己宝宝的游戏。也可以大开脑洞，将学习单词的内容添加到一些传统的游戏中去。游戏的效果，绝对比书本要好得多！

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